基于大概念、核心问题引领的结构化教学新样态

• 作者： 曹江峰 ¹
• 作者单位：
  1.  南京市滨江新城学校
• 提交时间：2024-07-17

摘要: 结构化教学催生结构化学习。在大概念联通知识结构、核心问题激活认知结构引领下构建的结构化教学既可以将零散的知识联系起来，还能使无序的学习过程变有序，进而深入数学本质凸显数学优势与魅力，让孩子们的学生胜任力和核心素养，在结构化的学习过程中潜移默化的提升和丰盈。

• 来自： 曹江峰
• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 未投稿
• 引用： PSSXiv:202407.00555 (或此版本 PSSXiv:202407.00555V1)
  DOI:10.12451/202407.00555
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202407.00555
• 推荐引用方式： 曹江峰.基于大概念、核心问题引领的结构化教学新样态.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202407.00555.[PSSXiv:202407.00555V1] (点此复制)