指向育人为本的小学数学理思型作业讲评

• 作者： 徐世凤 ¹
• 作者单位：
  1.  福建省厦门市集美区内林小学
• 提交时间：2024-08-14

摘要: 作业是教学评价的一种重要方式，而作业讲评是落实作业有效性的一个重要环节。在小学数学教学中，如何进行高质量地作业讲评，使作业讲评充分发挥育人的价值？在调查分析作业讲评中存在现实问题的基础上，提出指向育人为本的小学数学“理思型”作业讲评，理思即探寻数学原理、启迪数学思维，指向育人为本的小学数学“理思型”作业讲评应遵守针对性、启发性和深刻性原则，通过分析错误缘“理”，找准问题“思”路；变式拓展梳“理”，启迪高阶“思”维；追寻本质原“理”，感悟数学“思”想。

• 来自： 徐世凤
• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 说明： 本文是2024年度教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题“基于大单元教学的小学数学理思型课堂构建研究”（KCA2024363）阶段研究成果。
• 稿件状态： 未投稿
• 引用： PSSXiv:202408.01066 (或此版本 PSSXiv:202408.01066V1)
  DOI:10.12451/202408.01066
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202408.01066
• 推荐引用方式： 徐世凤.指向育人为本的小学数学理思型作业讲评.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202408.01066.[PSSXiv:202408.01066V1] (点此复制)