名著跨学科阅读方案的设计、实施与评估——以《西游记》为例

• 作者： 袁远辉 ¹
• 作者单位：
  1.  广东省龙川县赤光中学
• 提交时间：2024-08-15

摘要: 本文以《西游记》为例，探讨了名著跨学科阅读方案的设计、实施与评估。通过融合文学、历史、地理、道德哲学和艺术等多个学科领域的知识，该方案旨在提升学生的综合素养和创新能力。实施过程分为起步阶段、深入阶段、拓展阶段和总结阶段，每个阶段都注重学生的主动参与和跨学科知识的整合。评估结果显示，该方案在文学素养、语言表达能力、历史文化认知、地理知识、道德观念和艺术鉴赏能力等方面均取得了显著成效。本文认为，名著跨学科阅读方案为学生的全面发展奠定了坚实基础，并期待其在更多学习和生活场景中得到应用和推广。

• 来自： 袁远辉
• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 未投稿
• 引用： PSSXiv:202408.01349 (或此版本 PSSXiv:202408.01349V1)
  DOI:10.12451/202408.01349
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202408.01349
• 推荐引用方式： 袁远辉.名著跨学科阅读方案的设计、实施与评估——以《西游记》为例.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202408.01349.[PSSXiv:202408.01349V1] (点此复制)