“减负优教”背景下的区域教研工作实施路径

• 作者： 杜意妹 ¹
• 作者单位：
  1.  福建省泉州市洛江区教师进修学校
• 提交时间：2024-08-17

摘要: 新时期的教育方针政策对教研工作提出了更高的要求，同时也给教研工作带来了新挑战、新机遇、新理念和新思路。教研员应创新教研工作，以新课程目标为导向，把握教学改革发展趋势，充分发挥研究、指导、服务的职能，用新的教育理念指导课程教学研究，促进教学改革不断深入和教师专业水平全面提高。在教研工作中，教研员应聚焦学生核心素养的培养与发展，明确育人目标，指导学校和教师加强校本教研，改进教育教学工作，落实“双减”政策，实现课堂“增质提效”、作业“减负提质”,形成在课程目标引领下的备、教、学、评一体化的教学格局，推动教育教学改革的发展。

• 来自： 杜意妹
• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《《中小学英语教学与研究》》 2022年 第10期
• 引用： PSSXiv:202408.01350 (或此版本 PSSXiv:202408.01350V1)
  DOI:10.12451/202408.01350
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202408.01350
• 推荐引用方式： 杜意妹.“减负优教”背景下的区域教研工作实施路径.《中小学英语教学与研究》,2022(10).[PSSXiv:202408.01350V1] (点此复制)