国内“ChatGPT+教育”研究热点、主题及启示——基于共词分析的可视化研究

• 作者： 郑小军 ^1,2 张美虹 ¹
• 作者单位：
  1.  南宁师范大学 职业技术师范学院

  2.  广西职业教育发展研究中心
• 提交时间：2024-08-27

摘要: 近两年来，ChatGPT及其与教育的融合引发了热议。研究选取了中国知网(CNKI)中文期刊数据库的311篇“ChatGPT+教育"文献，运用共词分析法，通过高频关键词分析、社会网络分析、聚类分析和多维尺度分析等方法，探析国内“ChatGPT+教育”的发展现状。研究发现，ChatGPT生成原理、人机协同、教育数字化转型和数字素养等是该研究领城的热点。ChatGPT对教育生态的影响、ChatGPT与教育变革论、ChatGPT赋能教育数字化及ChatGPT的教育伦理风险与对策论是当前“ChatGPT+教育"研究的4个主题。研究认为，未来“ChatGPT+教育”研究需加强理论研究，夯实理论基础；质性研究与实证研究并举；加强跨学科研究，拓宽研究视角；构建学术研究共同体。

• 分类： 教育学 >> 教育技术学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《广西职业技术学院学报》 2024年 第3期
• 引用： PSSXiv:202408.01509 (或此版本 PSSXiv:202408.01509V1)
  DOI:10.12451/202408.01509
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202408.01509
• 推荐引用方式： 郑小军,张美虹.国内“ChatGPT+教育”研究热点、主题及启示——基于共词分析的可视化研究.广西职业技术学院学报,2024(3).[PSSXiv:202408.01509V1] (点此复制)