“专创融合”视域下高校金融科技专业教学创新与实践探析

• 作者： 李合龙 ¹ 杨惠茹 ¹
• 作者单位：
  1.  华南理工大学经济与金融学院
• 提交时间：2024-09-13

摘要: 首先梳理了“专创融合”教育的内涵、发展阶段及实施方案。接着对“专创融合”教育的发展现状进行分析，发现当前“专创融合”教育存在的问题主要有：学生普遍缺乏学习的主动性、“双创”教育与专业教育脱节、学生进行创新创业实践存在困难，其原因包括“双创”课程与专业课程耦合度低及教学过程重理论、轻实践等。最后，提出高校金融科技专业“专创融合”教学体系的发展路径，即从课程体系设置、师资队伍建设、实践平台构建、教学资源整合等四个方面着力，建立“双师”合作模式、“校企行政”多方协同机制和全方位的教学资源库等。

• 分类： 教育学 >> 高等教育学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《创新与创业教育》 2024年 第2期
• 引用： PSSXiv:202409.00798 (或此版本 PSSXiv:202409.00798V1)
  DOI:10.12451/202409.00798
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202409.00798
• 推荐引用方式： 李合龙,杨惠茹.“专创融合”视域下高校金融科技专业教学创新与实践探析.创新与创业教育,2024(2).[PSSXiv:202409.00798V1] (点此复制)