初中写作教学中“支架”的运用研究

• 作者： 徐丹 ¹
• 作者单位：
  1.  衢州市实验学校教育集团
• 提交时间：2024-09-18

摘要: 本文在统整初中语文统编教材写作体系的基础上，以“景物描写”“扩写”为例阐释写作教学中的“支架”的设计和运用，希望让初中写作教学形成可复制、能迭代、体系化的理想状态。

• 来自： 徐丹
• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 说明： 囿于期刊版面，论文删改太多，现将论文完整版呈上
• 稿件状态： 已被期刊录用
• 引用： PSSXiv:202409.01334 (或此版本 PSSXiv:202409.01334V1)
  DOI:10.12451/202409.01334
  CSTR:32012.36.PSSXiv202409.01334
• 推荐引用方式： 徐丹.初中写作教学中“支架”的运用研究.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202409.01334.[PSSXiv:202409.01334V1] (点此复制)