“家校社”协同育人的制度重构研究

• 作者： 李哲 ¹
• 作者单位：
  1.  湖南大学马克思主义学院
• 提交时间：2024-09-18

摘要: 进入新时代以来,党和国家为落实立德树人根本任务、发展素质教育,大力推进家校社协同育人。作为推动新时代基础教育扩优提质和高质量发展的重要方式,家校社协同育人研究得到了学界高度重视。已有研究过于重视内涵挖掘与机制建设讨论,在制度体系建设方面尚未展开深入研究,家校社协同育人作为系统性工程,需要着力强化制度建设,在“家校社”协同育人的联动-沟通制度、评价-反馈制度和激励-约東制度等方面进行体系化构建完善,从而降低家校社协同育人的运行成本,切实增强育人合力,提升育人成效,有效落实立德树人根本任务。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《青海师范大学学报（社会科学版）》 2024年 第3期
• 引用： PSSXiv:202409.01336 (或此版本 PSSXiv:202409.01336V1)
  DOI:10.12451/202409.01336
  CSTR:32012.36.PSSXiv202409.01336
• 推荐引用方式： 李哲.“家校社”协同育人的制度重构研究.青海师范大学学报（社会科学版）,2024(3).[PSSXiv:202409.01336V1] (点此复制)