我国高校创新创业教育政策20 年：价值变迁、演进逻辑与展望

• 作者： 徐国英 ¹ 张泽涛 ¹
• 作者单位：
  1.  济南大学高等教育研究院
• 提交时间：2024-09-14

摘要: 作为创新型国家建设和高等教育综合改革的一项重要举措，我国高校创新创业教育已走过了20 年的发展历程，其政策价值取向变迁主要表现为：从精英到大众，更加注重公平性；从以创业带动就业到以创新引领创业，更加注重创新性；从教育边缘到融入高校人才培养全过程，更加注重融合性；从培养创业能力到实现人的全面发展，更加注重全面性；从教学育人到产学协同育人，更加注重协同性。从演进逻辑来看，创新创业教育政策从短期就业目标逐渐回归创新创业人才培养目标；从注重经济效益到社会效益、政治效益多元并重；从注重外部驱动到内外要素联动。从立德树人根本任务出发，创新创业教育政策应注重“内部创业”，引导学生自我发展；完善创新创业教育评价标准，克服功利化倾向。

• 分类： 教育学 >> 高等教育学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《创新与创业教育》 2024年 第1期
• 引用： PSSXiv:202409.01982 (或此版本 PSSXiv:202409.01982V1)
  DOI:10.12451/202409.01982
  CSTR:32012.36.PSSXiv202409.01982
• 推荐引用方式： 徐国英,张泽涛.我国高校创新创业教育政策20 年：价值变迁、演进逻辑与展望.创新与创业教育,2024(1).[PSSXiv:202409.01982V1] (点此复制)