中国的女性教育优势被低估了吗？——基于教育部全国数据的分析

• 作者： 刘江 ¹ 万江红 ²
• 作者单位：
  1.  华东师范大学 社会发展学院

  2.  华中农业大学 文法学院
• 提交时间：2024-09-24

摘要:
教育领域的性别平等是国家现代化的重要内容。但是我国教育领域发生了性别逆转，出现了女性优势和所谓的“男孩危机”。以往研究已经注意到该现象，但是完全忽视了性别比，导致女性教育优势被低估了。本文基于这种认识，以录取规模而非在校生人数作为基本指标，考虑性别比的影响，对现有研究进行了修正。文章得出以下几个结论：与现有研究结论相比，女性教育优势出现的时间要更早，严重程度更高；不同层次教育(本科、大专和中专)中，女性教育优势的变化趋势和严重程度不同；女性教育优势是逐步积累而成的，经历了中考和高考的两次突破。不过，女性教育优势并没有改变女性在社会中的总体弱势地位。所以对此要树立正确的认识，促进两性共同发展。

• 来自： 刘江
• 分类： 社会学 >> 社会学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《《中国青年研究》》 2020年 第9期
• 引用： PSSXiv:202409.02096 (或此版本 PSSXiv:202409.02096V1)
  DOI:10.12451/202409.02096
  CSTR:32012.36.PSSXiv202409.02096
• 推荐引用方式： 刘江,万江红.中国的女性教育优势被低估了吗？——基于教育部全国数据的分析.《中国青年研究》,2020(9).[PSSXiv:202409.02096V1] (点此复制)