“教育家精神”的底层逻辑及弘扬路径

• 作者： 冯祥强 ¹
• 作者单位：
  1.  华南师范大学教育科学学院
• 提交时间：2024-10-17

摘要: “教育家精神”作为具有中国特色的标识性概念，是在中国教育教学实践中生成和建构的，实质上体现为一种人格化的精神和教育文化现象。“教育家精神”并不是凭空而生的，其背后蕴藏着具有相对稳定性或规律性的运作机理，具体表现在文化逻辑、人本逻辑和伦理逻辑等方面的底层逻辑。而在弘扬“教育家精神”可以从以下几方面着手：以课程为载体，将“教育家精神”融入贯穿到教师教育全过程；以技术为依托，打造“教育家精神”数字化网络宣传学习平台；以制度为保障，发挥“教育家精神”在教师评价中的激励作用。

• 来自： 冯祥强
• 分类： 教育学 >> 教育学原理
• 稿件状态： 未投稿
• 引用： PSSXiv:202410.02049 (或此版本 PSSXiv:202410.02049V1)
  DOI:10.12451/202410.02049
  CSTR:32012.36.PSSXiv202410.02049
• 推荐引用方式： 冯祥强.“教育家精神”的底层逻辑及弘扬路径.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202410.02049.[PSSXiv:202410.02049V1] (点此复制)