数字人文如何赋能新文科建设——德国高校的启示

• 作者： 康柔婕 ¹
• 作者单位：
  1.  南京理工大学 外国语学院,江苏 南京 210094
• 提交时间：2024-10-28

摘要: 德国高校在数字人文学科发展中积累了宝贵经验,如建立数字人文协调机构、设立跨学科数字人文学科和开发先进语言处理平台。这些实践为数字人文学科奠定了基础,并为国际同行提供了参考。中国高校的新文科建设旨在提升综合实力、强化文化自信,并推动教育改革。数字人文的引入不仅符合这一需求,还在应用中展现了显著价值。当前,许多高校建立了数字人文中心,优化数字平台,并推动跨学科融合。这些举措提升了学科建设水平,为新文科发展提供了支持。本文分析了德国的经验,并探讨其对中国新文科建设的启示,阐明了数字人文在学科融合与创新中的关键作用。

• 分类： 教育学 >> 高等教育学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《南京理工大学学报(社会科学版)》 2024年 第5期
• 引用： PSSXiv:202411.00432 (或此版本 PSSXiv:202411.00432V1)
  DOI:10.12451/202411.00432
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202411.00432
• 推荐引用方式： 康柔婕.数字人文如何赋能新文科建设——德国高校的启示.南京理工大学学报(社会科学版),2024(5).[PSSXiv:202411.00432V1] (点此复制)