津贴增长背景下的班主任任职意愿：基于北京市Ａ区的调查分析

• 作者： 赵德成 ¹ 曹宗清 ²
• 作者单位：
  1.  北京师范大学　教育学部，北京 １００８７２

  2.  西南大学　教师教育学院，重庆 ４００７１５
• 提交时间：2024-11-09

摘要: 为激发在岗班主任工作积极性与吸引优秀教师担任班主任，北京市于２０１９ 年在教师绩效工资改革中大幅提高班主任岗位津贴。 对北京市Ａ区１５６７名教师开展问 卷调查，结果发现：超过半数的教师认为津贴增长后身边同事的班主任任职意愿有所提 升，但提升幅度不大；４１．２％的教师声称在下一学年愿意申请做班主任，整体意愿仍然偏 低；平均而言，教师们认为当每月班主任岗位津贴达到３２６０．８９元时才能更好地提升班主 任任职意愿，比当前已经提高了的津贴水平还要高３５．９％。 在未来，要进一步提升班主 任任职意愿，可考虑如下建议：整体改善绩效工资分配办法，提高班主任教师收入水平， 充分发挥班主任津贴的激励价值；增加非物质回报，减少班主任工作压力，有效提升班主 任任职意愿；优先关注重点人群，加大班主任人力资源开发力度。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中国人民大学教育学刊》 2024年 第5期
• 引用： PSSXiv:202411.01453 (或此版本 PSSXiv:202411.01453V1)
  DOI:10.12451/202411.01453
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202411.01453
• 推荐引用方式： 赵德成,曹宗清.津贴增长背景下的班主任任职意愿：基于北京市Ａ区的调查分析.中国人民大学教育学刊,2024(5).[PSSXiv:202411.01453V1] (点此复制)