城乡一体化背景下过疏一偏僻地域义务教育 社会政策调适研究——以日本教育振兴政策为例

• 作者： 边清音 ¹ 田毅鹏 ²
• 作者单位：
  1.  吉林大学哲学社会学院

  2.  吉林大学哲学社会学院、吉林大学东北地域社会治理研究中心
• 提交时间：2024-11-11

摘要: 对于业已实现城乡一体化的发达国家而言,其社会仍面临过疏一偏僻地域与过密城市之间均衡发展的矛盾与挑战。如何维系过疏一偏僻地域社会生产与生活，保障各项公共服务良性运转,是回应过疏一偏僻地域社会何以可能这一带有根本性意义追问的关键环节。20世纪50年代以来,日本政府从微观、中观和宏观层面出台了教育相关社会政策。一方面,基于教育机会均等原则,在推动教育城乡一体化的同时,对过疏一偏僻地域采取社会政策性倾斜;另一方面,充分利用小规模学校优势,提升过疏一偏僻地域义务教育质量。日本在城乡一体化背景下针对过疏一偏僻地域义务教育问题展开的政策调适,为后发国家探讨如何维系和改善公共服务,支撑过疏一偏僻地域社会良性运行提供了有益借鉴。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中国农业大学学报(社会科学版)》 2024年 第5期
• 引用： PSSXiv:202411.01460 (或此版本 PSSXiv:202411.01460V1)
  DOI:10.12451/202411.01460
  CSTR:32012.36.PSSXiv202411.01460
• 推荐引用方式： 边清音,田毅鹏.城乡一体化背景下过疏一偏僻地域义务教育 社会政策调适研究——以日本教育振兴政策为例.中国农业大学学报(社会科学版),2024(5).[PSSXiv:202411.01460V1] (点此复制)