分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-10-10 合作期刊: 《广东青年研究》
摘要：青少年自由而全面发展涉及青少年个体的自由而全面发展和青少年作为社会人的自由而全面发展。从劳动教育的角度看，青少年在个体意义上的自由而全面发展，是指在德育、智育、体育、美育、劳育相互融合、协同发力的基础上，强调劳动教育的综合育人功能促进每个青少年自由而全面发展;青少年在社会意义上的自由而全面发展，是指在政治、经济(物质)、文化(精神)、社会、生态五大文明协调发展的基础上，通过劳动教育激发劳动内生动力、弘扬劳动精神、投身社会建设，在自觉为五大文明协调发展，推进中国式现代化作出贡献的过程中，促进人的社会性获得自由而全面的发展。为了服务立德树人的总目标，劳动教育需要以引导广大青少年追求自由个性发展方向的人的存在样态为遵循。为了更好地发挥劳动教育促进青少年自由而全面发展的独特作用，必须赋予劳动教育与德智体美“四育”相同的地位，以“五育”并举的高度来强调劳动教育。尤其是，在劳动教育中必须要处理好青少年作为个体人自由而全面发展与作为社会人自由而全面发展之间的辩证关系。
分类： 新闻传播学 >> 编辑出版学 提交时间： 2024-05-29 合作期刊: 《河南大学学报（社会科学版）》
摘要：“五性”指的是学术期刊的社会引领性、学术严谨性、作者友好性、读者友好性与数字适应性。它是评价学术期刊质量好坏的五个基本维度,它们之间相互紧密联系,缺一不可。研究者运用基于五个维度模型设计的问卷对 296名人文社科学者进行数字化调研,参加答卷的学者对我国人文社科学术期刊的总体印象和评价打分不高,仅仅达到合格水平,尤其是学术期刊的作者友好性维度平均得分仅有 52.51(百分制)。为 了推动我国人文社科学术期刊可持续地高质量发展,也为了全面改善学界对人文社科学术期刊的总体评价印象,要大力加强学术期刊在伦理引领和责任引领方面的能力建设,在学术定位和学术创新方面做大量的努力,既要提升学术期刊的数字适应性又要避免过度追求流量,不能忘记学术期刊为作者和读者服务的初心。
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