基于乡土文化的项目式跨学科主题学习实践策略

分类： 教育学 >> 基础教育 分类： 综合学科 >> 综合学科 提交时间： 2024-10-21

马志响

摘要：基于乡土文化的项目式跨学科主题学习，直接面向学生的现实生活，其目标指向学生的核心素养，强调学生在乡土主题探究性实践活动中实现知识和经验的统整；它跨越了学科的界限，实现了不同学科之间的交叉融合，致力于以学科统整的视角培养“完整的儿童”。该跨学科主题学习的设计与实施所遵循的逻辑为，主题确立基于学科的交叉融合，课程实施基于项目驱动，课程评价基于教学评一致性。最终，通过学生的探究性行动，重建知识和经验的联系，搭建起生活世界和意义世界的桥梁，有效培养学生综合运用知识解决真实问题的能力。

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