分类： 教育学 >> 教育史 提交时间： 2024-05-29 合作期刊: 《河南大学学报（社会科学版）》
摘要：国家教委颁布实施《全国学校艺术教育总体规划(1989-2000)》后,推动滞后的师范系统音乐教育发展成为音乐教育事业的重中之重。围绕如何实现师范系统音乐教育的“师范性”目标,国家教委从教育发展整体战略规划层面、中国音协从具体操作层面、音乐界从教育实践层面,对师范音乐教育发展做出全方位探讨,形成了上下联动共同推进师范音乐教育改革发展的良好局面,为建构中国特色师范音乐教育体系奠定了牢固基石。关于师范音乐教育“师范性”问题的讨论延续至今,显示出当代中国音乐教育始终紧贴时代并保持理论前瞻的特质。
分类： 哲学 >> 中国哲学 提交时间： 2024-07-09 合作期刊: 《船山学刊》
摘要：北宋中叶艳词风行之际，周敦颐率先指出，就“声”而言，燕乐属于“妖声”;就“辞”而言，词多写男女情爱，属于“艳辞”;这种以“妖淫愁怨”为特色的“妖声艳辞”之传播只会产生“导欲增悲”的负面影响。这是词学批评史上最早给予词体的否定性评价，它不同于其后苏轼等人“以诗论词”的“诗化”词体观，乃是从儒家失传已久的“乐教”来立论，强调“乐以载道”,以“淡”且“和”的古乐来批评今乐，体现了理学家的独特视角。周敦颐的这种词体观，对南宋迄清的词学批评产生了重要影响。其影响主要有两大路向：其一为鄙薄、否定词体之路向；其二为改进乐辞以资教化之路向。就其影响而言，可谓大辂之椎轮。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-05-21
摘要：课堂是学校教育教学工作有效实施的主要阵地，是教师专业发展 的重要载体，也是开展学生德智体美劳全面发展的育人活动的具体路径。本 文基于教学实践探索，认为艺术课程标准导向的“一三四”融美音乐教学模 式的建构应注重对核心素养“一核”的培养，遵循立美、活动、融合“三性” 的实施原则，通过对融美立方、融美立法、融美立学、融美立标“四立”的 实施路径进行分析，提出艺术课程标准背景下“一三四”融美音乐教学模式 的创新思路。
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