分类: 教育学 >> 学前教育学 提交时间: 2024-09-20 合作期刊: 《豫章师范学院学报》
摘要:运用 CiteSpace文献计量可视化研究工具,对1952-2023年CNKI数据库中有关幼儿健康教育的858篇文献进行可视化知识图谱分析.研究分析发现:该领域整体发文量按照时间推进呈现增长态势;研究者之间、研究机构之间合作不紧密;我国学者主要聚焦在内涵研究、内容构成研究、问题与影响因素研究和策略研究五个方面开展研究.基于此提出未来展望:今后应通过加强研究力度、加强研究者与研究机构之间合作、加大视角研究、拓展研究内容与研究方法来对我国幼儿健康教育作进一步研究。
分类: 信息资源管理 >> 情报学 提交时间: 2024-09-30
摘要:[目的/意义]厘清国内外数字健康素养的研究图式,为进一步开展数字健康素养理论研究与教育实践提供参考。[方法/过程]在调研国内外相关文献的基础上,采用系统文献综述法,从文献特征、研究主题和研究方法3个维度梳理数字健康素养的研究成果。[结果/结论]国内外数字健康素养研究处于快速发展阶段,构建出关于影响因素分析、评估工具开发、影响效应验证、干预策略探索4部分的研究主题框架。未来应聚焦于数字健康素养研究的新情景、新理论和新方法,并建立数字健康素养教育的新模式。
分类: 心理学 >> 发展与教育心理学 提交时间: 2024-06-11 合作期刊: 《阅江学刊》
摘要:心理健康教育与中华优秀文化传统彼此割裂,使当下中国的心理健康教育缺少中国心(芯);滥用积极心理学和罗森塔尔效应,让某些学生生成了一颗“玻璃心”;将个体的某些品行问题看成心理健康问题,让一些学生未及时生出健全的道德心或智慧心。这是导致当下中国一些大中小学校心理健康教育效果无法令人满意的三个重要原因。立德树人、提升学生心理健康水平的关键是:适当传承中式健康观和高度心理学,完善心理健康教育理念及其理论根基;科学开展赏识教育;通过道德教育或智慧教育培育学生的道德心或智慧心。多措并举,让学生尽早生成智慧心,方能以不变应万变。