分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间： 2024-05-28
摘要：高校学生处于人生观、价值观发展的关键期，如何在培养学生创新实践能力的同时加强学生思想教育，推动各类课程与思想政治理论课同向同行成为高校课程建设的重要问题。课程思政是一种全新的课程教育模式，它通过对高校课程体系、教师教学内容和教学方法的全面改革，强调教学与教育内容同步、价值同构，进而推进各类课程与思想政治理论课协同育人。目前，课程思政建设已经成为高校教学改革过程中面临的一项重要任务。以高校社科专业课程思政为研究对象，分析了课程思政的理论归因、实践逻辑，在此基础上发现课程思政改革中还存在着融合机制、平衡机制以及协同机制方面的问题，据此从顶层设计、教学思维、教学内容以及课程评价等方面提出了高校社科专业课程思政改进的策略。
分类： 教育学 >> 课程与教学论 提交时间： 2024-10-21 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：“十四五”规划和新文科建设工作会议精神都凸显出创新创业教育在国家发展战略上的重要性，同时教育部提出要构建全面覆盖的课程思政体系，可见课程教学承载了知识传授、创新创业、课程思政三重目标。创新创业与课程思政在目标使命、教学内容和教学方式上具有融合基础，行动学习法可以通过设置兼具二者目标的学习课题、采用体验式学习方法，形成多层次教学模式，构建创新创业和课程思政的融合机制。在融合机制的具体实施过程中，要注意行动学习选题与教学内容的契合度、整合线上线下教学资源，将行动学习与社会实践、创新创业训练相结合，拓展学习深度和广度，并通过过程评价促使学生将方案付诸行动，培养“知行合一”的创新创业复合型人才。
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