中学历史教学立意的理论回溯与现实展望

• 作者： 何金泽 ¹
• 作者单位：
  1.  西华师范大学历史文化学院
• 通讯作者： 何金泽 
• 提交时间：2024-06-01

摘要: 教学立意是历经课改磨砺而生机犹存的历史教学基本范畴。基于立意的历史教学强调的是有中心、有思考、有态度的义意指归，体现着历史课最为本质的追求。新课标提倡的大概念与教学立意既相互融贯也相互区别，本质是“史法”与“史意”的离合。随着课程改革的推进,教学立意可以继续统领历史课堂教学,但应在贯彻国家意志、整合教学内容、发展学生思维等方面有所改进。

• 来自： 何金泽
• 分类： 教育学 >> 课程与教学论 教育学 >> 教育史
• 稿件状态： 未投稿
• 引用： PSSXiv:202406.00244 (或此版本 PSSXiv:202406.00244V1)
  DOI:10.12451/202406.00244
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202406.00244
• 推荐引用方式： 何金泽.中学历史教学立意的理论回溯与现实展望.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202406.00244.[PSSXiv:202406.00244V1] (点此复制)