我国数学校本课程发展的现状、特点及建议

• 作者： 田茂栋 ¹ 库在强 ¹ 叶蕾 ¹
• 作者单位：
  1.  黄冈师范学院数学与统计学院
• 通讯作者： 库在强 
• 提交时间：2024-07-01

摘要: 数学校本课程在培养学生数学核心素养、促进全面发展上起关键作用。运用CiteSpace对中国知网2000-2022年数学校本课程相关论文进行分析，研究发现：我国数学校本课程发文量总体成上升趋势；研究力量呈现多而广的特点，彼此之间缺乏合作交流；研究内容集中于数学校本课程的价值思考、实践探索和内容设计三个主要领域；研究经历了萌芽、发展、多元和成熟四个阶段。今后研究应从以下四个方面着手：紧扣新课标，发展学生核心素养；践行新理念，提高课程开发水平；开发新课程，完善课程开发体系；探索新方向，追踪时代教育热点。

• 来自： 田茂栋
• 链接： https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=0uJvuxkiqRuMvTmN5YQ6RGtXVgxFPqc8bYgd1aDyrtBw..
• 分类： 教育学 >> 基础教育 教育学 >> 课程与教学论
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《数学教学研究》 2024年 第3期
• 引用： PSSXiv:202407.00082 (或此版本 PSSXiv:202407.00082V1)
  DOI:10.12451/202407.00082
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202407.00082
• 推荐引用方式： 田茂栋,库在强,叶蕾.我国数学校本课程发展的现状、特点及建议[J].数学教学研究,2024,43(03):7-11+18. (点此复制)