习近平关于劳动教育重要论述的四重逻辑

• 作者： 胡玉玲 ¹ 李珂 ²
• 作者单位：
  1.  中国劳动关系学院劳动教育学院讲师

  2.  中国劳动关系学院劳动教育学院研究员
• 提交时间：2024-09-23

摘要: 党的二十大报告强调,“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,“劳”作为党的教育方针的重要内容,首次被写进党的代表大会报告。党的十八大以来,习近平总书记围绕全面加强新时代劳动教育作出系列重要论述,在理论逻辑上,以马克思主义劳动观为根本遵循,彰显立德树人价值导向,凸显劳动教育的综合育人价值,突出劳动人民的主体地位;在历史逻辑上,传承中国共产党劳动育人思想,推动劳动教育成为新时代党的教育方针的重要内容;在文化逻辑上,推动中华优秀传统劳动文化创造性转化、创新性发展,融入立德树人全过程;在实践逻辑上,立足自身成长过程中的劳动历练,着力纠正当前一些青少年的不良劳动价值取向,为培养高质量发展所需的劳动者作出战略安排。

• 分类： 马克思主义理论 >> 马克思主义中国化研究 马克思主义理论 >> 思想政治教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《教学与研究》 2024年 第8期
• 引用： PSSXiv:202409.01807 (或此版本 PSSXiv:202409.01807V1)
  DOI:10.12451/202409.01807
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202409.01807
• 推荐引用方式： 胡玉玲,李珂.习近平关于劳动教育重要论述的四重逻辑.教学与研究,2024(8).[PSSXiv:202409.01807V1] (点此复制)