基于智慧课堂构建高效物理教学的实践探索

• 作者： 闫凌加 ¹ 姜连国 ¹
• 作者单位：
  1.  北京市第八十中学
• 提交时间：2024-11-01

摘要: 高中物理实验教学通常以教师讲授为主，且操作过程通常浪费大量的课堂时间，数据处理及结论分析通常很难在一节课内完成。本案例借助智慧课堂极大的提高了课堂教学效率：一方面真正做到学生为主体，教师为主导的课堂构建，注重实验设计和探究过程；另一方面在有限的课堂时间内，不仅完成了实验探究过程，并且在数据分析的基础上进行了理论总结，让学生满载获得感。

• 来自： 闫凌加
• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 未投稿
• 引用： PSSXiv:202411.00331 (或此版本 PSSXiv:202411.00331V1)
  DOI:10.12451/202411.00331
  CSTR:32012.36.PSSXiv202411.00331
• 推荐引用方式： 闫凌加,姜连国.基于智慧课堂构建高效物理教学的实践探索.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202411.00331.[PSSXiv:202411.00331V1] (点此复制)