对分课堂在理工类院校研究生思政课中的实践探析

• 作者： 蒋晓俊 ¹ 徐霜 ¹
• 作者单位：
  1.  桂林理工大学马克思主义学院
• 通讯作者： 蒋晓俊 
• 提交时间：2024-11-07

摘要: 对分课堂作为一种“教师主导、学生主体”的新型教学模式，遵循了教学改革的新要求。将对分课堂应用于理工类院校研究生思政课，是实现思政课育人目标的应有之义、适应思政课守正创新的必然要求、提升思政课教学实效的重要举措和提高学生综合素质的重要抓手。对分课堂讲求精讲留白的探究性学习，自主钻研的内化性学习，深度交互的合作性学习，因而与理工类院校研究生思政课具有高度适切性。新时代将对分课堂融入理工类院校研究生思政课，必须筑牢高校意识形态主阵地以深化思政课的思想性，注重教学内容的更新和优化以提高思政课的理论性，促进教与研的有效传递以增强思政课的亲和力，聚焦时事热点和学科特点以突出思政课的针对性。

• 来自： 徐霜
• 分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育
• 稿件状态： 已投稿主题征文
征文主题： 联合征文：学习贯彻全国教育大会精神主题征文（截止2025年6月）
• 引用： PSSXiv:202411.00929 (或此版本 PSSXiv:202411.00929V1)
  DOI:10.12451/202411.00929
  CSTR:32012.36.PSSXiv202411.00929
• 推荐引用方式： 蒋晓俊,徐霜.对分课堂在理工类院校研究生思政课中的实践探析.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202411.00929.[PSSXiv:202411.00929V1] (点此复制)