分类： 教育学 >> 教育技术学 提交时间： 2024-08-29 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：随着ChatGPT的发布，大型语言模型(large language mode1,LLM)已经在全球迅速崭露头角并在各行各业广泛应用。与此同时，以中文语言为基础的大型语言模型研究逐渐展开，其在教育领域的应用与效果也有待研究。为此，文章以10年高考题目数据集“GAOKAO-Bench”为测试数据，通过统计和分析 11个不同来源(包括大型企业、学术机构和新兴公司)的开源中文大型语言模型在9个不同学科(语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理)中的表现，来评估不同的中文大型语言模型在教育教学自动评估中的效果。随后，文章根据评估结果，从多学科、多维度出发，对模型在各个科目上的推理表现进行分析研究。最后，文章对中文大型语言模型在教育教学自动评估中可能遇到的挑战与问题进行探讨，并提出可供优化的思路与方法，以期推动中文大型语言模型在未来教育教学中的发展与播。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-08-27 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：教育信息化转型到教育数字化已经成为一个新的时代命题；增强现实技术作为虚拟数字化资源，也已成为新兴技术的代表并逐步被运用到教育领域之中。文章通过文献研究发现，增强现实技术具有降低认知难度、低成本强互动的学习正反馈和情境化学习等优势，但也存在着学科范围受限、资源分布不均、忽视教学设计应用等不足。因此。文章构建了增强现实技术在K12教育阶段应用模式。并结合具体案例进行分析。以期为当前K12阶段增强现实技术的应用与研究提供指导与借鉴。
分类： 教育学 >> 课程与教学论 提交时间： 2024-08-29 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：文章先从多要素、多阶段、多环节、全新教学生态系统、信息技术深度融入教学全生命周期等方面，分析数字化教学的复杂性、系统性、特殊性和规律性，从数字化教学的发展历程归纳出改革创新、快速迭代是其本质属性，指出教育数字化转型赋予新时代教师新角色、新内涵——数字化学习(智慧学习)的设计者、开发者、组织者、示范者、指导者、支持者、评价者和研究创新者。然后针对教学理论与教学实践“两张皮”、科研与教学“两张皮”的现泉提出数字化教学研究与改革创新(数字化教研教改)的概念，并界定其广义和独义的概念，阐述其构成及其关系、载体和形式，指出教研与教改是一个逻辑可分、实际难分的和谐统一体，具有一体两面性、和谐相依性、水乳交融性、同频共振与互补增益性和实践回归性。效字化教研教改的载体和形式包括日常教研室活动(备课、说课、公开课、示范课、合课、听课、评课、磨课等)、课题(项目)研究活动、教学比赛及观摩活动、教师培训与研修活动、虚拟教研室活动等。最后依次从理念、目标、问题集、内容体系与方法论等方面阐述数字化教研教改的基本框架，以期为教研员和一线教师提供方向指引。
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