分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-08-20
摘要：本论文基于大量一线调查研究，深度解析了职业教育产教融合的主要障碍因素，并提出现实可行的解决思路和方法举措。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-09-20 合作期刊: 《豫章师范学院学报》
摘要：产教融合作为职业教育的办学新模式,为高职教育提供了全新的发展机遇.在此背景下,思政课作为高职教育落实立德树人根本任务的关键课程,也面临着更新更高的发展要求.本文采用文献研究、案例分析等方法,剖析产教融合背景下高职思政课创新发展所面临的困境,思考多条发展路径以促进高职思政教育实效的提高和思政课的创新发展.例如地方政府发挥引导作用,制定产教融合激励措施;企业发挥实践功能, 积极配合形成品牌效应;高职院校发挥主体作用,立足办学理念与学生实际,实现产教融合精准育人等。
分类： 艺术学 >> 艺术学理论 提交时间： 2024-07-20 合作期刊: 《山东师范大学学报(社会科学版)》
摘要：工艺美术教育是一个发展的课题，扎根中国大地，立足国家需求ꎬ构建以推动“中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”和满足“人民日益增长的美好生活需要”为目的的工艺美术教育体系，是新时代工艺美术教育发展的题中应有之义。随着社会主义文化强国建设的提出，工艺美术教育进入内涵式发展新阶段，需要从宏观视野、产业行业、体系建设等方面尝试破解难题ꎬ契合国家战略和政策要求，紧密围绕行业产业发展，服务美育和满足高质量生活需求ꎬ持续完善学科建设及教育体系，探索工艺美术教育的发展新路径。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-09-05 合作期刊: 《肇庆学院学报》
摘要：高质量发展是新时代高等教育必须面对的新命题。“顶岗实习”助推了地方本科院校教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。实践中，地方本科院校顶岗实习工作存在运行机制不健全，综合流程较沌杂，顶岗实习管理虚化和公共价值不明确，主体间共同利益点难以平衡等脆弱性问题。基于协同理论，明确了顶岗实习主体的职能体系，探讨了顶岗实习参与主体间协同价值共创，构建了高质量顶岗实习运行模式。要实现顶岗实习的高质量运行，需要针对性地建立顶岗实习期间系统化课程任务体系，不断优化实习指导内容与过程，建立健全考核体系，加强有效性后续评估等。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-09-02 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：高质量跨越式发展是经济社会发展的新要求和新目标。高职教育高质量发展具有重要的现实意义，能够推动现代职业教育体系的持续完善，推动高职教育高质量的发展韧性以应对外部环境的风险挑战，以高职教育的整体升级服务经济社会的高质量发展；能够培育大量的高素质技术技能人才，助力技术技能人才创造更加美好的生活。当前，高职教育依旧存在技术技能人才意识淡薄、现代职业教育体系不完善、教育教学改革不到位、产教融合不足和保障机制不健全等问题。制约了高职教育的高质量发展。对此，文章以云南省高职教育为研究对象，通过分析云南省当前高职教育高质量发展的现实境遇，提出高职教育高质量发展的对策：需要多措并举增强整个社会的技术技能成才意识、多维协调推动现代职业教育体系的构建和完善、多方联动助推职业教育教学的深化改革、多管齐下优化产教融合机制、多路并进健全和完善保障措施等。为推进高职教育高质量发展助力。
分类： 工商管理学 >> 旅游管理 提交时间： 2024-09-26 合作期刊: 《商展经济》
摘要：研学旅行作为“旅游+教育”新型旅游模式下的旅游业热点，在国家和地方政策支持下得到快速发展，并引起社会各界的广泛关注。本文通过RMP分析法对三亚研学旅行的现状进行研究，发现三亚的研学旅行正持续发展，但由于教育属性和旅游属性的分离，三亚的研学旅行产品存在研学特征不明显，形式大于内容；研学产品类型较少，品牌不突出；研学产品体系不完善，服务质量不高；研学旅行保障机制 不完善，安全感不足等问题。因此，本文从产教融合的视角出发，提出了产教融合，深化育人目的；立足优势，丰富产品供给；深挖内涵，提高产品质量；构建机制，规范安全保障等对策建议，并尝试设计具有三亚地方特色的研学旅行产品，为三亚的研学旅行产品开发提供一定的借鉴，以期推动研学旅行健康持续发展。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-10-11 合作期刊: 《商展经济》
摘要：本文针对本科院校会展专业实践教学体系中存在的问题，结合校企协同培育会展人才的趋势，提出完善项目式实践课程体系的对策。本文研究发现：项目式实践教学体系能够在现有课程体系的基础上优化实践教学效果，培养实践性会展人才，进而提高地区会展企业的竞争力。产教融合是实现项目式实践教学的重要途径，应加强校企协同发展，打造实践性教学队伍，为教师提供丰富多样的实训机会和平台，以促进教师提高自身综合素养；同时，还要尊重学生能力发展规律，完善实践教学课程体系，优化校内实践教学平台，从而培养出复合型、应用型、有技能、有理论的合格会展人才。本研究仅供参考。
分类： 农林经济管理 >> 农业经济管理 提交时间： 2024-08-29 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：基于人地关系地域系统的视角，乡村振兴可以被定义为特定时空情境下“人”“业”“地”三者之间实现协调发展的过程与状态，而产教融合因其跨界属性，为实现“人、业、地”的正向耦合提供了可行的工作机制。文章聚焦滇桂民族地区这一特定地域空间，以产教融合助力乡村振兴，但其中面临着发展任务艰巨、产教融合作用的双重挑战。文章认为，立足现实发展条件、遵循“人、业、地”耦合的客观规律，以宏观发展规划为引领，合理优化乡村振兴的产教空间布局，增强产教融合的普适性与特殊性制度供给，推进产教融合的环境、平台及教育教学资源体系建设，是助力滇桂民族地区乡村振兴的可行路径。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-10-28 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：学徒制的核心是师傅带徒弟，师傅队伍建设是现代学徒制的核心要义。现代学徒制的跨界性表征为师傅队伍建设行为主体的多元性，这也说明了单一主体无法承担师傅队伍建设的全部使命，应遵循多元主体协同共建的逻辑。文章在理顺各行为主体之间的关系，明晰各建设主体的角色定位、权利、责任和义务的基础上，凝聚多元主体的价值共识，搭建各多元主体资源共享平台，构建多元主体协同运行机制，建立多元主体协同制度体系，为破解师傅队伍跨界建设中所遇到的瓶颈、促进现代学徒制师傅队伍建设和赋能中国特色学徒制高质量发展提供借鉴。
分类： 工商管理学 >> 物流管理 提交时间： 2024-09-26 合作期刊: 《商展经济》
摘要：在国家《“十四五”数字经济发展规划》政策背景下，互联网和数字化、智能化技术得到高度重视，电商物流的发展也进入新阶段，开启了新的篇章。然而，受宏观政策和现实条件的影响，电商物流在发展中遇到了一系列挑战和问题，主要表现在专业人才缺乏、数智化发展不均衡、电子商务与物流协调性不强、跨境电商物流服务水平有待提升四个方面。本文针对电商物流发展中凸显的问题，提出了推行“双创”教育，深化产教融合人才培养机制；加强龙头产业引领示范，推进城乡电商物流协同化；统筹规划落实相关政策，形成电商物流产业集群；加大信息技术普及力度，提升跨境电商物流服务水平四方面的改善对策，同时对未来电商物流的发展进行了展望，以期能够为电商物流数智化发展提供些许思路。
分类： 工商管理学 >> 旅游管理 提交时间： 2024-09-19 合作期刊: 《商展经济》
摘要：投资是推动旅游发展的直接动力，也是文旅融合发展的关键。由于利益分配难以平衡，产业投资风险较大等原因，在文旅投资与开发的过程中会产生相应的矛盾与冲突。通过分析文旅投资与开发过程中利益相关者的博弈行为和影响因素，构建“地方政府－文投企业”双方演化博弈模型并进行仿真模拟发现，地方政府的激励成本、投资收益，企业投资成本、投资收益、风险成本，超额收益及分配系数等是影响双方行为策略选择的主要因素。政企合作是系统达到最优过程的前提。政府发挥好调控作用，制定合理的利益分配机制，采取项目资金贴息，税费减免，政府股权参与等措施引导投资落地。企业通过数字化转型，减少固定性成本，提高资产可流动性等降低文旅投资带来的风险。从而达到双方合作共赢，促进文旅深度融合发展。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-09-09 合作期刊: 《商展经济》
摘要：本文基于全面乡村振兴的战略目标，以广东省双百行动的计划施行情况为研究对象，聚焦近年“百千万工程”发展动态，搜集高校参与广东双百行动计划的实践数据，调研其中关于财经商贸人才培养的要求；对接新业态下财经商贸类乡村振兴岗位需求，提出乡村振兴背景下产教融合的构建框架，进一步分析该框架下财经商贸专业群建设的逻辑思路，将师资团队和配套课程体系作为专业群支撑的基础，系统化设计教学中践行产教融合打造金课的适配课程，服务于乡村振兴产业相关业务循环的整个过程；对搜集到的广东“百千万工程”数据进行高校人才输出与乡村振兴耦合度分析，评价当前高校人才输出服务乡村振兴的实践表现，最终提出产教融合下目标人才培养模式助力乡村振兴可能的实践路径，以供参考。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-09-26 合作期刊: 《商展经济》
摘要：强化经贸类专业人才培养是产教融合背景下高职院校创新校企合作的重要实践，是创新人才培养模式、发挥经济引领作用、整合校企资源的有效举措。为此，我国需要深入实施科教兴国、人才强国战略，着力培养具有国际竞争力的人才，打造新时代高素质技术技能人才培养的实践新样本。本文立足经贸类专业人才培养面临的新需求，深入剖析了新时期经贸类专业人才培养面临的新需求，并据此提出经贸类专业人才培养的创新路径，以期助力于促进高职院校深化产教融合、校企合作，加快创新创业教育改革，促进经贸类专业高质量发展，培养出更多高素质劳动者和技能型人才。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-09-19 合作期刊: 《商展经济》
摘要：高职院校致力于培养“直播带货”领域的专业人才，以响应社会和经济的现实发展需求，此举被视为高职教育在普及化进程中的重要策略。OBE教育理念，即成果为本的教育模式，强调以预期学习成果为核心，对教育活动的组织、实施及评价进行系统性规划。鉴于当前我国高职院校在电商专业“直播带货”人才培养方面存在的问题，引入OBE教育理念可以优化现有的人才培养体系。本文通过对OBE教育理念的内涵、理论基础及特点进行深入剖析，并探讨如何在“直播带货”人才培养过程中有效应用OBE教育理念，以期为我国高职院校电商专业人才培养提供新的思路与方法。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-09-27 合作期刊: 《商展经济》
摘要：现代物流管理业务活动在国内外生产及流通活动中的作用和业务范围越来越大，物流活动的复杂性不断提高，不同物流企业对生产流通过程的个性化需求和标准化管理要求逐渐提高，以上均对物流行业专业人才的教育和培训提出了新的发展需求。本文结合南京交通职业技术学院物流管理专业联合行业企业开展产教融合的实施情况，探讨了产教融合背景下创新创业人才培养方案的设计与实施，分别从需求定位、企业选聘、人才培养方案设计实施及评估四个方面进行分析，以供行业参考。
分类： 应用经济学 >> 区域经济学 提交时间： 2024-10-09 合作期刊: 《商展经济》
摘要：产学研协同创新体系的优化，能够在促使多方合作主体共建多赢局面的基础上提高科技创新成果产出与转化效率，实现科技创新成果的经济价值与社会价值，进而促进区域经济实现快速发展。本文对产学研协同创新在区域经济快速发展中发挥的作用做出了分析与论述，并对依托产学研协同创新促进区域经济发展的策略进行了研究与探讨，以供参考。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-09-06 合作期刊: 《商展经济》
摘要：当前，以新产业、新业态、新模式为代表的商业新时代已经到来。“商业创变”需要“商科创新”，高校商科人才培养模式必须紧跟时代机遇，通过产教融合促使传统商科教育与技术、产业、行业和企业进行有效协同。当前，随着我国教育事业的改革推进，各高校深化产教融合，重视应用型人才的培养。首先，本文对新商科和产教融合的内涵进行解读，分析产教融合视域下新商科人才培养在教育模式、思维方式和人才培养方面面临的挑战。其次，从教学理念、人才培养目标、课程设置和师资培养四方面分析产教融合视域下新商科人才培养的现状，提出现有人才培养存在以下问题：产教融合零散、无序、混乱，缺乏有效政策的支撑；跨学科与跨院校交流困难，产教融合缺乏深度；产教融合缺乏可持续性。最后，鉴于以上问题，本文从保障机制、课程设置和教学体系三方面给出改进对策，以供参考。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-09-24 合作期刊: 《商展经济》
摘要：本文以产教融合生态系统的教学模式为依托，将义乌工商职业技术学院和HY(山东)文化传媒有限公司作为研究对象，以形成校企合作长效机制。基于产教融合生态系统，创建了产学教学模式深度合作的新型人才培养模式，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机融合，培养直播电商转型升级和技术创新亟须的高素质技术技能人才，并提出产教融合生态系统视域下直播电商人才培养路径，以便其他高职院校在产教融合视域下直播电商人才培养参考借鉴。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-10-10 合作期刊: 《商展经济》
摘要：本文以现代物流管理专业为例，探索产教融合背景下创新创业人才培养模式及其实践，在分析物流管理专业群人才需求和创新创业能力培养的基础上，总结了物流管理专业产教融合创新创业人才培养的具体模式，并从产教融合探索、课程体系构建、教学改革、教师团队建设四个方面分析了物流管理专业产教融合创新创业人才培养的改革与实践，以供行业参考。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-09-26 合作期刊: 《商展经济》
摘要：产教融合战略提出应用型本科高校学生的培养既要有扎实的理论学习，又要有丰富的实践经历，教学应基于企业现实工作标准，着眼于增强会展专业教学的岗位指向性。在此背景下，本文旨在重构会展专业“文化创意与策划”课程教学内容，在夯实理论知识的基础上，将企业真实文创项目融入课程教学中，通过知识学习—项目发布—项目策划—企业路演—导师评价—成果完善—成果展示的项目式教学全流程探索，助力于提升高校会展专业的教学效果，培养学生的实践技能和职业素养，为高校会展专业实践教学的实施提供参考。
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