分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-08-20
摘要:本论文基于大量一线调查研究,深度解析了职业教育产教融合的主要障碍因素,并提出现实可行的解决思路和方法举措。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-09-20 合作期刊: 《豫章师范学院学报》
摘要:产教融合作为职业教育的办学新模式,为高职教育提供了全新的发展机遇.在此背景下,思政课作为高职教育落实立德树人根本任务的关键课程,也面临着更新更高的发展要求.本文采用文献研究、案例分析等方法,剖析产教融合背景下高职思政课创新发展所面临的困境,思考多条发展路径以促进高职思政教育实效的提高和思政课的创新发展.例如地方政府发挥引导作用,制定产教融合激励措施;企业发挥实践功能, 积极配合形成品牌效应;高职院校发挥主体作用,立足办学理念与学生实际,实现产教融合精准育人等。
分类: 艺术学 >> 艺术学理论 提交时间: 2024-07-20 合作期刊: 《山东师范大学学报(社会科学版)》
摘要:工艺美术教育是一个发展的课题,扎根中国大地,立足国家需求ꎬ构建以推动“中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”和满足“人民日益增长的美好生活需要”为目的的工艺美术教育体系,是新时代工艺美术教育发展的题中应有之义。随着社会主义文化强国建设的提出,工艺美术教育进入内涵式发展新阶段,需要从宏观视野、产业行业、体系建设等方面尝试破解难题ꎬ契合国家战略和政策要求,紧密围绕行业产业发展,服务美育和满足高质量生活需求ꎬ持续完善学科建设及教育体系,探索工艺美术教育的发展新路径。
分类: 教育学 >> 高等教育学 提交时间: 2024-09-05 合作期刊: 《肇庆学院学报》
摘要:高质量发展是新时代高等教育必须面对的新命题。“顶岗实习”助推了地方本科院校教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。实践中,地方本科院校顶岗实习工作存在运行机制不健全,综合流程较沌杂,顶岗实习管理虚化和公共价值不明确,主体间共同利益点难以平衡等脆弱性问题。基于协同理论,明确了顶岗实习主体的职能体系,探讨了顶岗实习参与主体间协同价值共创,构建了高质量顶岗实习运行模式。要实现顶岗实习的高质量运行,需要针对性地建立顶岗实习期间系统化课程任务体系,不断优化实习指导内容与过程,建立健全考核体系,加强有效性后续评估等。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-09-02 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要:高质量跨越式发展是经济社会发展的新要求和新目标。高职教育高质量发展具有重要的现实意义,能够推动现代职业教育体系的持续完善,推动高职教育高质量的发展韧性以应对外部环境的风险挑战,以高职教育的整体升级服务经济社会的高质量发展;能够培育大量的高素质技术技能人才,助力技术技能人才创造更加美好的生活。当前,高职教育依旧存在技术技能人才意识淡薄、现代职业教育体系不完善、教育教学改革不到位、产教融合不足和保障机制不健全等问题。制约了高职教育的高质量发展。对此,文章以云南省高职教育为研究对象,通过分析云南省当前高职教育高质量发展的现实境遇,提出高职教育高质量发展的对策:需要多措并举增强整个社会的技术技能成才意识、多维协调推动现代职业教育体系的构建和完善、多方联动助推职业教育教学的深化改革、多管齐下优化产教融合机制、多路并进健全和完善保障措施等。为推进高职教育高质量发展助力。
分类: 农林经济管理 >> 农业经济管理 提交时间: 2024-08-29 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要:基于人地关系地域系统的视角,乡村振兴可以被定义为特定时空情境下“人”“业”“地”三者之间实现协调发展的过程与状态,而产教融合因其跨界属性,为实现“人、业、地”的正向耦合提供了可行的工作机制。文章聚焦滇桂民族地区这一特定地域空间,以产教融合助力乡村振兴,但其中面临着发展任务艰巨、产教融合作用的双重挑战。文章认为,立足现实发展条件、遵循“人、业、地”耦合的客观规律,以宏观发展规划为引领,合理优化乡村振兴的产教空间布局,增强产教融合的普适性与特殊性制度供给,推进产教融合的环境、平台及教育教学资源体系建设,是助力滇桂民族地区乡村振兴的可行路径。
分类: 工商管理学 >> 旅游管理 提交时间: 2024-09-19 合作期刊: 《商展经济》
摘要:投资是推动旅游发展的直接动力,也是文旅融合发展的关键。由于利益分配难以平衡,产业投资风险较大等原因,在文旅投资与开发的过程中会产生相应的矛盾与冲突。通过分析文旅投资与开发过程中利益相关者的博弈行为和影响因素,构建“地方政府-文投企业”双方演化博弈模型并进行仿真模拟发现,地方政府的激励成本、投资收益,企业投资成本、投资收益、风险成本,超额收益及分配系数等是影响双方行为策略选择的主要因素。政企合作是系统达到最优过程的前提。政府发挥好调控作用,制定合理的利益分配机制,采取项目资金贴息,税费减免,政府股权参与等措施引导投资落地。企业通过数字化转型,减少固定性成本,提高资产可流动性等降低文旅投资带来的风险。从而达到双方合作共赢,促进文旅深度融合发展。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-09-09 合作期刊: 《商展经济》
摘要:本文基于全面乡村振兴的战略目标,以广东省双百行动的计划施行情况为研究对象,聚焦近年“百千万工程”发展动态,搜集高校参与广东双百行动计划的实践数据,调研其中关于财经商贸人才培养的要求;对接新业态下财经商贸类乡村振兴岗位需求,提出乡村振兴背景下产教融合的构建框架,进一步分析该框架下财经商贸专业群建设的逻辑思路,将师资团队和配套课程体系作为专业群支撑的基础,系统化设计教学中践行产教融合打造金课的适配课程,服务于乡村振兴产业相关业务循环的整个过程;对搜集到的广东“百千万工程”数据进行高校人才输出与乡村振兴耦合度分析,评价当前高校人才输出服务乡村振兴的实践表现,最终提出产教融合下目标人才培养模式助力乡村振兴可能的实践路径,以供参考。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-09-19 合作期刊: 《商展经济》
摘要:高职院校致力于培养“直播带货”领域的专业人才,以响应社会和经济的现实发展需求,此举被视为高职教育在普及化进程中的重要策略。OBE教育理念,即成果为本的教育模式,强调以预期学习成果为核心,对教育活动的组织、实施及评价进行系统性规划。鉴于当前我国高职院校在电商专业“直播带货”人才培养方面存在的问题,引入OBE教育理念可以优化现有的人才培养体系。本文通过对OBE教育理念的内涵、理论基础及特点进行深入剖析,并探讨如何在“直播带货”人才培养过程中有效应用OBE教育理念,以期为我国高职院校电商专业人才培养提供新的思路与方法。
分类: 教育学 >> 高等教育学 提交时间: 2024-09-06 合作期刊: 《商展经济》
摘要:当前,以新产业、新业态、新模式为代表的商业新时代已经到来。“商业创变”需要“商科创新”,高校商科人才培养模式必须紧跟时代机遇,通过产教融合促使传统商科教育与技术、产业、行业和企业进行有效协同。当前,随着我国教育事业的改革推进,各高校深化产教融合,重视应用型人才的培养。首先,本文对新商科和产教融合的内涵进行解读,分析产教融合视域下新商科人才培养在教育模式、思维方式和人才培养方面面临的挑战。其次,从教学理念、人才培养目标、课程设置和师资培养四方面分析产教融合视域下新商科人才培养的现状,提出现有人才培养存在以下问题:产教融合零散、无序、混乱,缺乏有效政策的支撑;跨学科与跨院校交流困难,产教融合缺乏深度;产教融合缺乏可持续性。最后,鉴于以上问题,本文从保障机制、课程设置和教学体系三方面给出改进对策,以供参考。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-09-24 合作期刊: 《商展经济》
摘要:本文以产教融合生态系统的教学模式为依托,将义乌工商职业技术学院和HY(山东)文化传媒有限公司作为研究对象,以形成校企合作长效机制。基于产教融合生态系统,创建了产学教学模式深度合作的新型人才培养模式,实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机融合,培养直播电商转型升级和技术创新亟须的高素质技术技能人才,并提出产教融合生态系统视域下直播电商人才培养路径,以便其他高职院校在产教融合视域下直播电商人才培养参考借鉴。
分类: 教育学 >> 高等教育学 提交时间: 2024-09-26 合作期刊: 《商展经济》
摘要:产教融合战略提出应用型本科高校学生的培养既要有扎实的理论学习,又要有丰富的实践经历,教学应基于企业现实工作标准,着眼于增强会展专业教学的岗位指向性。在此背景下,本文旨在重构会展专业“文化创意与策划”课程教学内容,在夯实理论知识的基础上,将企业真实文创项目融入课程教学中,通过知识学习—项目发布—项目策划—企业路演—导师评价—成果完善—成果展示的项目式教学全流程探索,助力于提升高校会展专业的教学效果,培养学生的实践技能和职业素养,为高校会展专业实践教学的实施提供参考。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-09-24 合作期刊: 《商展经济》
摘要:现阶段,随着我国经济发展逐渐步入新常态,亟须培育新的发展的动能并优化贸易模式。虽然全球经济呈现出低迷的态势,使得我国对外贸易增速放缓,但跨境电商在交易率方面表现出增长的情况,逐渐演变成新时代极具活力的贸易新业态。在此背景下,对跨境电子商务人才的需求不断升高。和普通电商人才相比,跨境电商人才应拥有国际化视野,可以较好地适应全球化市场,并掌握各类专业技能。当前,诸多院校均开设了跨境电商专业,培养了许多专业人才,但依然存在诸多问题,不利于跨境电商的发展,进而妨碍了我国适应和参与全球供应链的改革。基于此,本文以胜任素质模型为基础,探究高校跨境电商人才的培养模式,旨在为社会输送更多跨境电商人才提供一定的参考。