分类: 法学 >> 法学理论 提交时间: 2024-07-02 合作期刊: 《北京警察学院学报》
摘要:我国传统法学研究生案例教学模式存在欠缺对学生问题意识、思辨意识培养,教师主导的课堂模式不利于学生自主意识培养,也无法与法律职业素养养成相衔接,因而传统法学研究生案例教学模式亟待改革。从域外经验看,德国的鉴定式案例教学与美国的法律诊所教学受到广泛推崇,其中,鉴定式案例教学模式可克服我国传统案例教学模式的缺陷,为我国法学研究生案例教学所改造吸收。
分类: 教育学 >> 教育学原理 提交时间: 2024-05-31 合作期刊: 《河南大学学报(社会科学版)》
摘要:生成实践性教学理论是课例研究的核心价 值 诉 求。归 纳 性 课 例 研 究 和 印 证 性 课 例 研究为创生实践性教学理论提供了两种重要的研究范式。基于归纳 思 维 的 课 例 研 究 秉 承“从 个 别 到一般”的思维方法,通过“选取典型课例—定性为某种 教 学 设 计 活 动—归 纳 蕴 含 于 典 型 教 学 活 动 中的经验”的基本路径,生成实践性教学理论;而基于印证思维的课例研究则强调,在通过课例印证已有教学设计标准的过程中总结归纳教学设计原理,形成实践性教 学 理 论,其 遵 循“掌 握 教 学 设 计 标准—呈现课例并印证解释标准—总结归纳教学设计原 理”的 基 本 思 路。无 论 是 归 纳 性 课 例 研 究 还是印证性课例研究,两者在反馈教学实践、提供技术性参照、彰 显 教 师 智 慧 以 及 促 进 教 师 专 业 成 长等方面都具有同样重要的实践价值。
分类: 新闻传播学 >> 传播学 提交时间: 2024-07-29 合作期刊: 《新闻与传播研究》
摘要:舆论是个虽然常见却难以把握的概念,其内在含义与核心价值的流变,反映出不同时代在不同生产力与生产关系条件下舆论实践的特征。对古希腊、启蒙运动时期以及现当代舆论概念进行历史唯物主义考察,可揭示舆论概念与舆论实践之间的紧密关联,论证舆论概念的历史性和实践性。历史唯物主义视域下的舆论概念,应当突破意见表象论,将舆论视为奠定于特定生产结构与现实利益基础之上、具有交往合理性和反思批判性的表达实践,而非意见或态度的数字化分布,才能避免舆论研究简单化的形而上学取向和舆论实践非理性化的倾向,凸显舆论蕴含的主体性与能动性,以更有针对性地进行舆论研究、引导和治理。