分类: 教育学 >> 基础教育 提交时间: 2024-08-14
摘要:《义务教育数学课程标准(2022 年版)》在“数与运算”主题中提出,要让学生“体会数的运算本质上的一致性”。在小数数学教学中,如何沟通数运算本质上的一致性呢?教师需要借助计数单位,沟通运算意义的一致性;借助核心问题,沟通运算算理的一致性;借助变式题组,沟通运算算法的一致性。
分类: 教育学 >> 基础教育 提交时间: 2024-07-04
摘要:项目化学习已逐步成为育人方式和课程教学变革的方向标,基于项目化学习的写作在项目化学习中扮演着重要的角色,基于项目化学习的写作教学策略包括:立足真实语境、全程在场指导、打破学科界限、配合多文本写作。
分类: 教育学 >> 课程与教学论 提交时间: 2024-09-10
摘要:一堂课,从天地人三维视角一体设计框架,实施教学,形成下述三个特质,当可列入优质层次予以积极评价。一是应天承道:所授知识反映事物发展规律,教学实践合乎国家课程标准,教学品质具有时代创新特征。二是接地顺气:教学适应学生学情,知识得自生成过程,教者既能彰显个性优势,又可保有常态风格。三是致和得人:破解学生困惑,力推生命发展,增进人际和谐。
分类: 教育学 >> 基础教育 提交时间: 2024-07-08
摘要:“内卷”又称“内卷化”,一般指一种社会或文化模式在发展到一定阶段后停滞不前,或无法转化为更高级模式的现象,结果导致非理性内部竞争。作文教学的“内卷”表现为围墙化生活、圈子化观念、刻板化训练、套路化行文、功利化评价。跳出作文教学的“内卷”的基本策略包括:跳出语文教作文,跳出作文教作文,强化思维训练,凸显作文实用性,注重过程评价,贯穿教学评一体化。
分类: 教育学 >> 基础教育 提交时间: 2024-08-18
摘要:语文学科既要重视语文听说读写能力的专业学习,又要关注正确价值观的传递,促进学生道德的发展。首先,教师引导学生理解语言文字,明确选文展现人物的何种品质,其次,在语言实践活动中获得情感的体悟,最后,辨析品格的多重价值进行道德判断,在这过程中形成正确的世界观、人生观、价值观,并能够在未来的实际生活中付诸实践。语文学科渗透道德教育的教学策略为:在阅读教学中关注阅读期待,关注阅读期待,加深对人物的道德认知;通过精致理解,丰富对被叙人物的言行体验;开展反思评价,做出对人物品格的价值评判。在写作教学中深入道德体验活动,提炼写作素材;选用不同情节结构,展现道德选择;通过人物的细节刻画,渗透道德情感。