分类: 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间: 2024-10-04
摘要:新时代以来,习近平同志立足党和国家事业发展全局,多次就教育改革与发展作出重要指示,强调教育是国之大计、党之大计,关乎着民族的未来,承载着传播知识、塑造文明进步的重要使命。习近平同志关于教育重要的论述继承和发展了马克思主义教育思想、传承和借鉴了中华民族优秀传统文化中的教育思想、发展和创新了中国共产党成立以来历代中央领导集体的教育思想。坚持党的领导、坚持立德树人的根本任务、坚持中国特色社会主义的办学方向、坚持扎根中国大地,办以人民为中心的教育、坚持教育优先发展,深化教育领域的改革、坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命是作为重要使命是习近平同志关于教育论述的核心要义,这一论述不仅丰富了马克思主义教育理论,为新时代中国特色社会主义教育提供了根本遵循,也为教育强国的建设提供了实践指南。
分类: 教育学 提交时间: 2024-05-22 合作期刊: 《比较教育研究》
摘要:哈萨克斯坦自1991年独立30多年来,通过颁布和实施一系列教育发展战略计划,致力于实现独具特色的教育现代化之路。借助麦克唐纳尔和艾尔莫尔的政策工具分类理论分析,发现哈萨克斯坦利用命令性工具、激励性工具、能力建设工具、系统变革工具和劝告性工具,不断优化教育发展战略目标,调整教育布局,创新政策工具的使用策略,致力于建立哈萨克斯坦的现代教育制度,形成了具有本国特色的教育发展模式。哈萨克斯坦教育发展战略计划的实施遵循“输入-转化-输出”逻辑,并呈现出从命令性工具与能力建设工具引领到命令性工具与激励性工具组合、再到多种政策工具协同创新等特征。哈萨克斯坦是后苏联教育空间中的区域性大国,在破解矛盾与促进发展的统一中逐渐实现建设智慧型国家的发展愿景。
分类: 教育学 >> 高等教育学 提交时间: 2024-08-30 合作期刊: 《青海师范大学学报(社会科学版)》
摘要:为把握青海省高等教育发展研究的基本现状与最新进展,以中国知网(CNKI)1981-2022年收录的272篇涉及青海高等教育发展研究的期刊文献为样本,利用BICOMB、CiteSpace 对样本进行可视化分析并绘制研究热点的知识图谱,结果显示,青海高等教育发展研究的成果不断丰富,但尚未形成核心作者群,研究机构以西北地区高校为主,高等教育发展现状,高等教育发展困境与对策,高等教育与经济发展的关系、高校对口支援构成了青海高等教育发展研究的四大热点领域,未来该领域的研究应不断更新研究方法,持续强化科研合作意识并深化拓展研究内容,以期补充与完善青海高等教育发展的相关研究。