分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-10-17
摘要：本文探讨了在“融生”教育理念的指导下，如何将岭南中医药文化融入中学生物教学实践。通过跨学科融合的教学方法，结合实践活动，旨在培养学生对中医药文化的兴趣和理解，同时提升他们的实践能力和创新精神。这一教学实践不仅有助于传承和弘扬岭南中医药文化，也为学生的全面发展提供了有力的支持。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间： 2024-04-11
摘要：高校思想政治理论教育工作是一项复杂的系统工程，须遵循一定的规律和方法。陈占安思想政治理论教育理念在思想政治理论教育的重要意义、价值理念、对象特征、主要内容、内在支撑、基本原则、方式方法、队伍建设和依托平台等9个方面提供了一套相对完整的体系框架，包括牢固树立以学生为中心的教育理念、抓住大学阶段这一黄金时期、讲授马克思主义中国化时代化的最新成果、用高水平的科研成果支撑高质量的课堂教学、认真贯彻理论联系实际的教学原则、与时俱进改进教学方法、依托马克思主义学院主阵地建设高素质教师队伍，等等。这些规律和方法具有很强的科学性和实用性，应当认真学习和借鉴，推进新时代的高校思想政治理论教育改革和创新，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大的贡献。
分类： 应用经济学 >> 贸易经济 提交时间： 2024-09-12 合作期刊: 《商展经济》
摘要：本文研究发现：当前，数字贸易的快速发展对商贸类专业人才提出了更高的要求，高职院校商贸专业群需要改革人才培养模式，以适应数字贸易的需求，但目前高职院校商贸专业群人才培养模式融入数字贸易存在一系列难点，诸如教育理念转变的挑战、师资力量匮乏、课程体系与教学内容更新困难、实践教学体系建设面临挑战等。据此，本文提出需要高职院校商贸专业群更新教育理念，深化数字贸易认知；提高教师数字贸易素养，加强师资队伍建设；优化课程体系与教学内容，融入数字贸易元素；创新实践教学体系，培养学生数字贸易实践能力等具体策略建议，以供参考。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-10-14
摘要：中华优秀传统文化进中小学是教育领域的重要趋势，但在一线教学中存在整体设计不够、本地化程度不高、流于表面形式的问题。本研究采用行动研究的方法，通过长达22年“岭南中医药文化进校园”的亲身实践，摸索出一套切实有效、具有示范性的系统方法。该实践框架包括资源开发、实施路径、成果积累、推广应用和评价系统，探索了“学生社团-校本课程-学科融合-德育渗透”的路径，并在此基础上提炼了“融生”教育理念，为更好地落实优秀传统文化进校园提供参考价值。
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