为“生长”而教——对一下“认识元、角、分”教学中“伪生长”的叩问与应答

• 作者： 曹江峰 ¹
• 作者单位：
  1.  南京市滨江新城学校
• 提交时间：2024-07-17

摘要: 教育即生长。本文通过对同一节课的三个叩问：“为什么1元等于10角？”“直接经验vs间接经验”“何为真正的复盘？”揭开“伪生长”的面纱。通过“从知其所以然”“绝知此事要躬行”“曲终情未了”三个方面进行实践说明教育即生长。

• 来自： 曹江峰
• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 未投稿
• 引用： PSSXiv:202407.00556 (或此版本 PSSXiv:202407.00556V1)
  DOI:10.12451/202407.00556
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202407.00556
• 推荐引用方式： 曹江峰.为“生长”而教——对一下“认识元、角、分”教学中“伪生长”的叩问与应答.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202407.00556.[PSSXiv:202407.00556V1] (点此复制)