分类: 教育学 >> 基础教育 提交时间: 2024-09-18 合作期刊: 《青海师范大学学报(社会科学版)》
摘要:进入新时代以来,党和国家为落实立德树人根本任务、发展素质教育,大力推进家校社协同育人。作为推动新时代基础教育扩优提质和高质量发展的重要方式,家校社协同育人研究得到了学界高度重视。已有研究过于重视内涵挖掘与机制建设讨论,在制度体系建设方面尚未展开深入研究,家校社协同育人作为系统性工程,需要着力强化制度建设,在“家校社”协同育人的联动-沟通制度、评价-反馈制度和激励-约東制度等方面进行体系化构建完善,从而降低家校社协同育人的运行成本,切实增强育人合力,提升育人成效,有效落实立德树人根本任务。
分类: 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间: 2024-07-18
摘要:新时代青年奋斗精神培育是担当民族复兴大任的必然要求,是赓续中国精神的内在要求,是实现青年人生价值的现实需要,是创造幸福生活的必由之路。青年的奋斗精神内在地包含着自立自强的精神、顽强拼搏的意志、担当实干的作风、持之以恒的品格。培育新时代青年奋斗精神,要坚定理想信念,笃定青年对奋斗精神的价值追求;强化价值引领,增强青年对奋斗精神的内涵认知;加强“四史”教育,强化青年对奋斗精神的力量汲取;坚持实践锤炼,内化青年对奋斗精神的情感体验;进行示范引领,提升青年对奋斗精神的心理认同。
分类: 马克思主义理论 >> 马克思主义中国化研究 提交时间: 2024-07-18 合作期刊: 《文化软实力》
摘要:迨及2024年,习近平11次在岁序更替之际发表新年贺词,新年贺词充满情感温度,引发中国人民的情感共鸣与国际社会的广泛关注。11次新年贺词宛如“国家相册”、定格国家大事、记录时代变迁,勾勒出新时代以中国式现代化推进民族复兴的实践图景和生动图像;其丰富的情感面相从若干侧面折射出中国式现代化的情感意蕴,即对人民主体地位的尊崇之情,对实现全体人民共同富裕的关切之情,对大党大国责任的担当之情,对人与自然和谐共生的尊重之情,对人类共同发展的关注之情。
分类: 马克思主义理论 >> 马克思主义中国化研究 提交时间: 2024-04-25
摘要:习近平文化思想是新时代中国文化工作的重要遵循,是中国共产党人关于文化建设的最新理论成果。深入探究习近平文化思想的学理意蕴,学理化阐释习近平文化思想,对于建构中国化时代化马克思主义文化理论,彰显习近平文化思想的真理性,增强新时代文化强国建设的主动性、自觉性具有重大意义。因此有必要挖掘习近平文化思想所蕴含的原创性思想、学术性话语、科学方法论,把握好政治思想与学术思想、传统文化与现代文化、本土文化与外来文化的辩证关系,通过文化实践领悟学理根基、制度化学习丰富学理内容、大众化生活化途径深化学理认知,从而推进习近平文化思想的学理化阐释、社会化普及,让创新理论成果及时转化为社会普遍共识。