分类： 政治学 >> 政治学理论 分类： 新闻传播学 >> 传播学 提交时间： 2024-09-17 合作期刊: 《长白学刊》
摘要：慢直播应用于政治传播，是数字媒介功能性的延展与升级。媒介工具助推国 家与社会“接壤”，使政治参与民主化、政治议题聚合化、政治情感连接化。慢直播的政治传 播构建微观社会与宏观社会的互动仪式链，但技术异化使慢直播的政治传播成为高悬于 政治人头顶的达摩克利斯之剑，切断了互动仪式链，使其无法延伸与稳固，造成政治共识 属性的消解与弱化、多义性与主观性推演政治误读、负性偏向引发政治舆论外溢、政治宣 传流向偏移、政治传播效果式微。规制慢直播的政治传播异化风险，应兼顾“道德之法”与 “政治之法”，建构起“我们”的回应性叙事，运用本原式与协商式直播模态，强化政治主体 的理性意识与思辨，促导慢直播的政治传播个性化“出圈”，重组整体社会的互动仪式链。
分类： 教育学 >> 学前教育学 提交时间： 2024-08-11
摘要：摘要：在分析中美英澳新五国幼儿园教师专业标准共性因素基础上，参考有关理论和政策框架，编制幼儿园教师专业发展水平评价工具初步框架，对540名幼儿园教师试测修订，最终评价工具具有很高的信度系数。研究发现，幼儿园教师学科教学知识方面，艺术良好，数学与科学有待大幅提升；儿童发展知识和教育科研知识有待提升，其中学习品质的知识优秀教师显著高于非优秀教师；教学专业素养总体良好，其中，实施游戏与教学、教学反思与改进优秀教师显著好于非优秀教师，所有教师评价素养有待提升；幼儿园教师专业发展水平对保教质量的贡献率高达37.2%，其中，评价素养等3个专业指标可以显著预测保教质量。此外，幼儿教师性格的宜人性、责任心和经验开放性可以显著预测专业发展水平。教师专业发展水平评价在深化精准培训改革，以及教师招聘中具有重要应用价值。
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