分类: 教育学 >> 教育技术学 提交时间: 2024-04-26 合作期刊: 《阅江学刊》
摘要:智能技术的迅速发展引起了教育领域的重大变革,在智能时代的背景下,推动教育的数字化转型已成为推动教育高质量发展的重要途径。 教育数字化转型是持续地利用数字化、网络化和智能化技术手段变革教育系统的复合性的动态发展过程。 智能时代的教育数字化转型,呈现出以学习环境为基础底座、智能技术群落与教育理论深度融合、注重培养多主体数字素养等核心特征。 随着教育数字化转型的持续深入,新型数字技术在教育领域的应用引发了一系列挑战,例如多空间学习数据难以互联互通、新技术对教育教学的赋能体现不够明显、部分教育相关主体的数字素养有待提升等。 面对智能时代教育数字化转型过程中的潜在挑战,可以构建场景驱动的教育数字化转型模式、推动新技术赋能的教学方式变革、强化各主体的数字素养与应用能力,助力教育高质量发展和教育强国目标的实现。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要:新时代劳动教育与创新创业教育融合育人,是培养创造性劳动者的迫切要求,也是高职院校改革发展的必然趋势,更是高职学生实现全面发展的现实途径。当前,高职院校劳动教育与创新创业教育融合育人还存在思想观念滞后、实践平台欠缺、协同育人乏力的现实困境。破解这一困境,可以从深化劳创融合育人认知、构建劳创融合育人实践体系、营造劳创融合育人环境、夯实劳创融合育人保障基础四个方面着手,探索推动高职院校劳动教育与创新创业教育深度融合的实践路径,为培养高质量技术技能人才奠定基础。
分类: 马克思主义理论 >> 马克思主义中国化研究 提交时间: 2024-05-20
摘要:现代化标志着人类文明的变革与进步,是衡量人类社会发展状况的重要尺度。中国式现代化坚持以马克思主义为指导,赓续中华文脉,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,借鉴吸收一切人类文明优秀成果,确立了以人民为中心的现代化模式,取得了经济、政治、文化、社会、生态领域五大文明硕果。中国式现代化创造了人类文明新形态,勾勒出社会主义现代化的文明图景,既体现马克思主义的真理性和科学性,也彰显了中华优秀传统文化的现代价值,引领着人类文明的进步方向。
分类: 心理学 >> 基础心理学 提交时间: 2024-09-04 合作期刊: 《心理技术与应用》
摘要:心理学家John Waston的小阿尔伯特实验研究在心理学史上占据重要地位,关于小阿尔伯特的身份确认也成为心理学界的一大历史谜团。自2009年Hall Beck等提出小阿尔伯特是梅里特以来,质疑之声不断,众说纷纭。2014年Nancy Digdon等提出小阿尔伯特是另外一个候选人,即阿尔伯特 · 巴杰。在Watson小阿尔伯特研究报告发表100周年之际,两个团队再次发表文章对小阿尔伯特的人选展开学术论辩,学术期刊编辑也涉入其中。这场争辩的核心是小阿尔伯特的真实身份,同时涉及Watson是否进行了严重违背道德的实验等诸多问题。小阿尔伯特研究中的“档案狂热”、“殖民史学”及“批判性研究”对于中国现代心理学史研究具有一定启发意义。