分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-11-04
摘要：随着国家城镇化进程的加速，县域普通高中（县中）面临教育资源向大中城市集聚的困境，逐渐出现“县中塌陷”、“县中衰弱”等声音，出现了“县中塌陷”现象。自2021年教育部关于印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》的通知以来，可见“县中塌陷”这一现象已刻不容缓亟待解决。“郡县治，天下安”，县中的重要性不言而喻。本文从空间视域出发，探讨了“县中塌陷”现象的形成机制，并提出了相应的解决路径。分析了“县中塌陷”的五困，探讨了“县中塌陷”背后的县域空间结构失衡、教育资源分布和流动，以及人才流动空间障碍。最后，提出了优化县域空间结构、打破教育资源空间流动障碍、构建人才流动空间、严格依法治校、发挥政府在“县中塌陷”解决中的引导作用和端正教育评价观等解决路径。这些措施旨在促进县域高中教育的公平性和质量，满足社会对于教育的期待，为学生的全面发展和社会流动提供坚实的基础。
分类： 生态学 >> 生态管理 提交时间： 2024-11-13 合作期刊: 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》
摘要：秦岭被誉为中国的中央水塔，以秦岭国家公园为抓手旨在保护秦岭水源地的生态环境。农户是当地生态环境的亲密接触者，该区域农户生活垃圾分类实施情况直接关系到水源地土壤和水体质量，对守住秦岭自然生态安全边界以及践行“一江清水送京津”生态理念中发挥着不可或缺的作用。基于计划行为理论解释框架，利用秦岭地区1431个农户访谈案例，研究采用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法，试图探索多种因素对农户生活垃圾分类行为的“联合效应”以及不同因素之间的“互动关系”。研究表明:（1）环保态度、社会信任和感知行为控制条件“多重并发”形成农户生活垃圾分类行为的多样化组态形式，高水平农户生活垃圾分类行为可归为“感知拉动+信任驱动”“社会信任拉动”和“态度拉动+感知驱动”三类路径;(2）人际信任和污染感知程度是农户生活垃圾分类行为的重要牵引力，而环保态度是农户生活垃圾分类行为的重要内部驱动力;(3）农户生活垃圾分类行为的影响因素之间具有明显的互补关系，感知程度和制度信任均能有效弱化分类认知对农户生活垃圾分类行为的消极影响。
分类： 其他 >> 其他 提交时间： 2024-07-10 合作期刊: 《中国军事科学》
摘要：积极参与创制新兴领域国际规则是“构建人类命运共同体”倡议的题中应有之义，是进一步增强国际政治影响力、提升国际形象的重要途径，是积极回应国际期盼、彰显大国责任担当的重要方式，更是全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴事业的现实需要。当前，新兴领域国际规则创制在全球范围内全面展开，呈现出重点领域博弈激烈、参创主体多元、美西方国家强势参与、发展中国家积极参与等特点。中国参与创制新兴领域国际规则形势整体有利，但也面临诸多困难和挑战。
分类： 心理学 >> 发展与教育心理学 提交时间： 2024-10-30 合作期刊: 《临沂大学学报》
摘要：循证干预中保障实施质量有利于提高项目成效的可靠性。通过报告一项高校心理健康服务提供者能力提升项目(ACE-LYNX)的实施过程与结果,以呈现实施研究的方法及应用价值。应用 RE-AIM 框架的实施维度(保真、调适、采用),通过对四种工具收集的数据进行了混合方法研究以评估项目发送、接收和执行的过程和结果。研究发现 ACE-LYNX项目实现较高质量的实施,但干预模型不同过程的发送以及不同团队的实施和受训者反馈存在差异，其中项目预先制定的保真策略和情境化调适促进了实施和干预成效。整合性循证干预项目需做出更细致、更具针对性的实施管理策略,并重视不同模块之间、不同实施站点之间的平衡。这为跨专业和跨文化的干预项目提供了多方面的知识转移经验。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-10-29 合作期刊: 《临沂大学学报》
摘要：循证干预中保障实施质量有利于提高项目成效的可靠性。通过报告一项高校心理健康服务提供者能力提升项目(ACE-LYNX)的实施过程与结果,以呈现实施研究的方法及应用价值。应用 RE-AIM 框架的实施维度(保真、调适、采用),通过对四种工具收集的数据进行了混合方法研究以评估项目发送、接收和执行的过程和结果。研究发现 ACE-LYNX项目实现较高质量的实施,但干预模型不同过程的发送以及不同团队的实施和受训者反馈存在差异，其中项目预先制定的保真策略和情境化调适促进了实施和干预成效。整合性循证干预项目需做出更细致、更具针对性的实施管理策略,并重视不同模块之间、不同实施站点之间的平衡。这为跨专业和跨文化的干预项目提供了多方面的知识转移经验。
分类： 工商管理学 >> 企业管理 提交时间： 2024-04-22 合作期刊: 《中国人民大学学报》
摘要：如何避免陷入域内过度竞争窘境、推进实质性创新与高质量发展，成为各界普遍关注的问题。本文以中国管理学界为典型案例开展过程研究,从多方主体间主动或受动的促进与制约关系出发，构建一个体现时空多维性、复杂性的学术生态系统模型，从“关系—过程论”角度剖析学术域内过度竞争的成因及解决之道。基于中国管理学界历时性演化的过程分析显示，学术生态系统具有产生自发秩序的自组织特性，正、负关系交织使得整个系统能够在当下借助负反馈机制实现稳定性，而未来又可通过前置要素由隐而显的复现过程克服潜存的锁定而实现螺旋式发展。将深蕴整体观、动态观和辩证观的中国传统过程哲学思维用于阐释学术域内过度竞争产生与消解的过程及态势，揭示系统在要素互动中产生内在动力的过程机制，可以为复杂动态现象研究注入中国智慧，加快建构中国自主知识体系。
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