强化中小学教材使用 落实立德树人根本任务

分类： 教育学 >> 课程与教学论 提交时间： 2024-09-13 合作期刊: 《中小学管理》

王艳芳

摘要：义务教育各学科新教材即将投入使用，如何用好教材，充分发挥教材的育人功能，是今后很长一段时间基础教育课程教学改革中最关键的一项工作。当前中小学教材使用还存在一些有待改进的问题，如“教教材”现象依然比较严重，随意调整教材甚至完全不用教材现象时有发生，学生使用教材缺乏指导等。要充分发挥教材的育人功能，需要进一步强化教材使用，深刻认识中小学教材使用的重要意义，指导中小学校和教师树立正确的教材观和教材使用观，准确把握课程标准、教材和学情，在学校工作中把教材使用与深化课程教学改革紧密结合，在校本教研中加强教材使用的研究，推进教材使用落实落细。

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资源下乡、私人关系与村庄秩序 ———以 Ｔ 村绿化工程承包权竞争为例

分类： 农林经济管理 >> 农业经济管理 提交时间： 2024-10-17 合作期刊: 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》

王艳 沈毅

摘要：从村庄内部的视角，以 Ｔ村村民与村支书竞争村庄绿化工程的承包权为案例，通过对乡村公共资源分配中的“自己人／外人”区隔，考察当前“项目制”资源下乡背景下，乡村精英在公共项目竞标中的行动逻辑及其对村庄社会秩序的影响。研究发现：由于对乡村干部缺乏有效的权力约束，当前农村公共资源的分配过程中呈现出“私人关系化”的明显倾向；公共资源的事务竞争常常发展成为不可调和的人事斗争，最终往往为打败对方双方都采取了非理性的争夺手段；这种只问结果不问手段的行为逻辑引发了一系列矛盾纠纷，导致村庄一步步走向失序。构建合理而有效的基层权力约束及其公共资源分配机制，是村庄承接下乡资源并且避免意外社会后果的基础条件。

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社会经济地位与政府信任的关系：一项交叉滞后分析

分类： 心理学 >> 应用心理学 提交时间： 2024-08-14 合作期刊: 《心理技术与应用》

王艳丽 王康

摘要：为考察社会经济地位与政府信任的相互作用关系，对中国家庭追踪调查数据库中2012年（T1）至2020年（T5）10790名居民的社会经济地位和政府信任水平进行交叉滞后分析。结果表明：（1）五次测量显示二者均呈显著的正相关；（2）二者的自回归路径系数均显著；（3）二者之间存在相互影响的关系。结果表明，社会经济地位与政府信任之间互相预测、互为因果。

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基于多元主体协同的现代学徒制师傅队伍建设

分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-10-28 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》

唐锡海 覃子淇 王艳红

摘要：学徒制的核心是师傅带徒弟，师傅队伍建设是现代学徒制的核心要义。现代学徒制的跨界性表征为师傅队伍建设行为主体的多元性，这也说明了单一主体无法承担师傅队伍建设的全部使命，应遵循多元主体协同共建的逻辑。文章在理顺各行为主体之间的关系，明晰各建设主体的角色定位、权利、责任和义务的基础上，凝聚多元主体的价值共识，搭建各多元主体资源共享平台，构建多元主体协同运行机制，建立多元主体协同制度体系，为破解师傅队伍跨界建设中所遇到的瓶颈、促进现代学徒制师傅队伍建设和赋能中国特色学徒制高质量发展提供借鉴。

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新质生产力发展水平测度：指标与数据

分类： 应用经济学 >> 国民经济学 提交时间： 2024-10-25 合作期刊: 《河南大学学报（社会科学版）》

赵建吉 闫明涛 王艳华

摘要：发展新质生产力是实现高质量发展的内在要求和重要着力点,开展新质生产力发展水平测度是当前研究的热点。基于习近平总书记关于新质生产力的重要论述,梳理了新质生产力评价指标体系构建逻辑。在此基础上,结合新质生产力的概念内涵,从科技创新驱动、新质生产要素和新型生产关系三个维度,从省级、地市两个空间尺度上构建了新质生产力综合评价指标体系,梳理和总结了相关指标的数据获取来源,提出采用熵值—CRITIC博弈论组合赋权 TOPSIS法开展新质生产力水平测度。构建了省级和地市两个空间尺度上综合评价指标体系,明晰了相关指标的数据获取来源,提出了测度研究方法,能够更为科学合理地测度不同空间尺度上的新质生产力发展水平,可为开展新质生产力发展水平定量测度研究提供借鉴参考。

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我国区域物流空间布局的时空演变特征及地区差异研究——基于31个省份的实证分析

分类： 管理科学与工程 >> 管理科学与工程 提交时间： 2024-08-16

王艳玲 陈俊同 张广胜

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农民工档案与农业文化遗产传承关联的必要性探析

分类： 信息资源管理 >> 档案学 提交时间： 2024-07-23 合作期刊: 《档案与建设》

徐欣云 王艳芳 武晓琪

摘要：农民工是农业文化遗产的传承人，探索农民工档案与农业文化遗产传承的关系对于农民工档案可持续发 展和农业文化遗产传承具有重要意义。文章对农民工和农民工档案的时代内涵进行了分析，在此基础上探讨了农民工 档案与农业文化遗产传承关联的必要性，提出农民工档案有必要链接农民工输出地，反映农业文化遗产传承人的乡土特 质，传承农耕文明。

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