分类： 教育学 >> 教育学原理 提交时间： 2024-10-22 合作期刊: 《中小学管理》
摘要：在儒道构创无为领导范式的过程中，老子的《道德经》是更为重要的代表。无为领导与有为领导是互为相斥的两极，无为领导的意旨集中表现为对领导者的“有为”或“有为领导”的批判反思。无为领导是对领导者作为的研究，主要体现为对领导者的告诫、规劝、引导和倡导。老子赞赏无为领导的“自为功用”，并作出了“无为而无不为”的判断。今天开展无为领导研究，对深化教育领导研究和改进教育领导工作具有重要启迪，对厚实教育政策与领导学的知识基础具有奠基性作用，也有利于扎牢教育政策与领导学建设的中国话语基础。
分类： 哲学 >> 伦理学 提交时间： 2024-10-15 合作期刊: 《内蒙古社会科学》
摘要：人类是否信任人工智能是现代社会必须直面的一个现实难题,尤其是以ChatGPT 为“奇点”的通用人工智能技术的创新与扩张,给人工智能信任的理论供给与制度安排带来了新挑战.在通用人工智能诱发新的信任危机的背后是技术突变在发挥着决定性作用,因而应在“主体符合性—要素流转性—失信可追责性”信任机制的基本框架下,对通用人工智能技术的突变、技术伦理与信任伦理的冲突及其可能引发的信任要素流转等展开深入分析.通用人工智能信任危机受到学习黑箱性与可解释性的对立、自我学习与道德筛选机制的冲突、主体不明晰与责任可追究的矛盾等深层因素的影响,须从技术路径前置、道德路径中置、监管路径后置三个维度再造通用人工智能信任机制,以实现人类智能与人工智能长期的良好互动与有序共融.
分类： 信息资源管理 >> 图书馆学 提交时间： 2024-09-16
摘要：立足于数字化转型中图书馆教育的关系性困惑，从关系范畴出发，探讨图书馆教育中存在的三对关系，即对图书馆教育变革在动力源上存在上与下关系，在生态环上存在内与外关系，在时空维上存在前与后的关系。图书馆教育变革的关系范畴思考是一种理论研究视角，也是行动上的自我反思，力图实现对当下图书馆教育变革的解构与超越。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-09-13 合作期刊: 《中小学管理》
摘要：学校视频资源是取材自学校场域或服务于学校内部人员的视听材料，是一种“新”的教育领导与管理资源，具有具化领导理念、优化管理过程及深化教育改革的价值优势，其发展应用与数字化转型的时代背景相契合。中小学校视频资源的领导与管理对于促进学校变革发展具有重要意义，对此可从政策聚焦、时代考量及价值凸显三个维度理解和把握。面对变革与转型，中小学校长需系统提升将学校视频资源纳入领导管理工作的综合能力即“视频领导力”，具体包括“视频感召力”“视频前瞻力”“视频影响力”“视频决断力”和“视频控制力”，从而切实推动学校在教育数字化的新赛道上走向高质量发展。
分类： 法学 >> 宪法学与行政法学 提交时间： 2024-06-26 合作期刊: 《人权》
摘要：习近平关于尊重和保障人权重要论述是马克思主义人权理论中国化时代化的光辉典范，有其深刻的理论逻辑、政治逻辑、实践逻辑和文化逻辑。既有研究对重要论述蕴含的“人权理念论”“人权道路论”“人权实践论”“人权保障论”和“人权治理论”等核心要义，以及其深远的理论意义、实践意义和世界意义进行了全面系统深入的理论分析和学术抽离。未来，研究者们应更强调在读原著、学原文、悟原理上下功夫在聚焦习近平关于尊重和保障人权重要论述相关概念的精准性、命题的科学性、理论体系的成熟化以及内在逻辑的严密化的同时，重视从话语权、话语束和话语场维度构建人权话语体系，善于从中国生动的人权实践和广大人民群众中没取人权理论创新智慧，以推动习近平关于尊重和保障人权重要论述的系统性展开、学术性转化和创新性发展。
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