分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-09-03 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要:在高质量发展背最下,高职院校将思想政治教育与创新创业教育相融合,对于培养高素质复合型技术技能人才和推动高职院校内涵发展有着重要的意义。为此,文章通过文献研究法,梳理已有相关研究理论成果,对高职院校“思创融合”的主要任务与要求分别进行阐述,针对高职院校推进“思创融合”存在的融合机制仍需科学系统地统筹规划、教师提高“思创融合”意识与素质仍需努力、“思创融合”路径仍需长期探索和积累优化的问题,提出了高职院校应通过构建“思创融合”统筹机制、协同机制和评价机制,增强教师队伍的思创意识和研学能力,提升“思创融合”课堂教学实效性,推进“思创融合”的校企跨界合作等措施,以切实推进融合育人工作,提高人才培养质量。
分类: 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间: 2024-05-08
摘要:高职院校作为职业教育的领军方阵,要秉持好职业教育新理念,在重视学生个性化特点的基础上培养出适应社 会需求的应用型人才,就必须开展好适合高职院校特色的思政教育工作,肩负起宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义 思想、弘扬工匠精神、培养德艺兼备的大国工匠等新时代使命。高职院校应以习近平总书记关于思政教育工作的相关论述 为指引,以“三大结合”推动思政教育理念创新,为职业教育铸魂育人提供更加坚实的战略支撑。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-09-20 合作期刊: 《豫章师范学院学报》
摘要:产教融合作为职业教育的办学新模式,为高职教育提供了全新的发展机遇.在此背景下,思政课作为高职教育落实立德树人根本任务的关键课程,也面临着更新更高的发展要求.本文采用文献研究、案例分析等方法,剖析产教融合背景下高职思政课创新发展所面临的困境,思考多条发展路径以促进高职思政教育实效的提高和思政课的创新发展.例如地方政府发挥引导作用,制定产教融合激励措施;企业发挥实践功能, 积极配合形成品牌效应;高职院校发挥主体作用,立足办学理念与学生实际,实现产教融合精准育人等。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-09-03 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要:乡村振兴战略从提出到全面实施,人才振兴始终是该战略的关键。然而,在当前乡村振兴战略的大背景下,乡村地区的人才队伍建设面临诸多难题。鉴于此,文章提出高职教育作为高等教育的重要组成部分,要充分发挥人才培养功能,以胜任素质理论为指引,从心理胜任素质、专业胜任素质和行为胜任素质出发,开展人才培养工作,即:加强思想引领和“三农”情怀教育,培养人才心理胜任素质;强化专业知识和能力培养,提升毕业生返乡就业的专业胜任素质;优化生涯规划和就业指导,引导塑造大学生的行为胜任素质。
分类: 社会学 >> 社会工作 提交时间: 2024-09-03 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要:精准扶贫旨在消除绝对贫困,乡村振兴旨在治理相对贫困,作为我国乡村治理的两大战略,两者关系密切。因此,高职院校服务乡村振兴研究可以从高职院校助力精准扶贫研究中获得重要启示。为展示高职院校助力精准扶贫研究的全貌,文章采用 CiteSpace软件对中国知网数据库中收录的高职院校助力精准扶贫研究论文进行可视化分析。研究发现:高职院校助力精准扶贫研究于2020年达到顶峰,2021年开始对其关注度迅速下降;发文机构间合作较少,各发文机构发文量较少,高职院校是该研究领域的主力军;未形成稳定的核心作者群,作者发文量普遍较少,作者间合作不密切;高职教育精准扶贫、贫困生精准资助、产教融合精准扶贫和精准扶贫路径成为研究热点。基于高职院校助力精准扶贫的研究概况,文章从研究力量、研究方法、研究内容和研究视角等4个方面提出其对高职院校服务乡村振兴研究的启示。
摘要: 中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶和精华,是中华民族的生生不息的精神基因,蕴含着丰富的思想政治教育资源。思政课是落实立德树人的关键课程,挖掘中华优秀传统文化思想政治教育资源,将其融入思政课教学,引导学生提升文化认同和文化自觉、弘扬和传承中华优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观、厚植家国情怀文化底蕴等彰显其价值意蕴。但目前高职院校思政课教学面临着学校中华优秀传统文化教育重视不够、学生中华优秀传统文化认同缺乏、教师中华优秀传统文化底蕴薄弱等现实困境。基于此,从学生维度、教师维度、教学维度、教研维度,构建中华优秀传统文化融入思政课教学路径。
分类: 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间: 2024-09-02 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要:将工匠精神融入高职院校思想政治教育,既实现对传统工匠精神的时代转化与价值延展,更丰富了思想政治教育改革和创新的成果。文章在论证工匠精神融入高职院校思想政治教育的理论逻辑和现实逻辑、概述二者融合现状的基础上,对高职院校思想政治教育的实践进路进行探析,提出在实践进路上:社会需打造工匠光环、深化职教改革、提供社会支持;高职院校需营造校园文化、构建思政体系、加快教学改革、深化校企合作、落实评价奖励;学生需主动内化,苦练技能;最终构建长效协同机制,保障工匠精神融入高职院校思想政治教育的实效,实现育人目标。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-09-03 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要:在立德树人、酒店行业转型升级和酒店专业更名的背景下,探索具有高职酒店专业特色的课程思政改革路径势在必行。文章在分析当前高职酒店专业特点的基础上,创新“校内课上、校内课外、社会服务、岗位实习”“四课堂”教学模式,深入开展高职酒店管理与数字化运营专业课程思政改革。从教学目标设定、教学内容优化、思政元素挖掘和教学活动实施等方面,提出符合高职酒店管理与数字化运营专业特点的课程思政改革路径和措施,结合课程思政改革的实际情况,探索包括激励机制、评价机制在内的保障机制。通过改革实践,基于“四课堂”模式的课程思政改革取得了积极的教学成效。可为同类专业的课程思政改革提供借鉴和依据。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-08-27 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要:鉴于传统的英语人才已较难以适应当前经济社会的发展,以及为了应对西方文化的不断浸入,抵御西方文化的渗透,文章在“三全育人"视域下,以高职商务英语阅读课程为例,结合文献查阅法和案例教学法,从课内培养学生思辨能力、讲述中国故事、培养学生职业素养、线上线下混合式教学活动以及课外第二课堂、“思政30分"活动,探索思政元素挖掘的途径及融入教学内容的方法,旨在为商务英语专业其他课程的思政教育提供一定的参考及借鉴。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-08-29 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要:在全面实施乡村振兴战略背景下,对侗族木构建筑乡村工匠的培育具有继承、发扬侗族木构建筑营造技艺,实现广西侗族地区乡村振兴的重要价值。文章通过梳理广西区内高职院校官网资讯、建筑类专业人才培养方案及年度质量报告,分析广西高职院校培养培训侗族木构建筑乡村工匠现状及困境,阐述高职院校培养培训侗族木构建筑乡村工匠的使命和优势,并提出优化建筑专业设置,构建适切课程体系,科学设置教学内容,加强“双师”队伍建设,深化产教融合的培育培训路径。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-09-03 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要:开展符合学生专业成长的思政课实践教学是培养农业类高技术人才的重要教学形式。涉农高职院校开展思政课实践教学,应传承红色基因、续红色血脉,坚守传承“绿色农林”文化,加强“红绿融合”,持续推动新时代思玫课守正创新。“红绿融合”开展思政课实践教学具有针对性强、时代性强和系统性强的时代价值。同时,在面临以学习者为中心、教育教学和教学话语等环境转变的现实境遇下,需要探索符合涉农高职院校思政课实践教学的有效路径。文章以广西职业技术学院在“思政30分”、校园实践和社会实践的成功探索为例,阐述“红绿融合”开展思政课实践教学的策略,以期为涉农高职院校开展思政课实践教学提供参考。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-08-27 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要:全球贸易自由化程度的不断提高对对外贸易人才的培养也提出了更高的要求。在复杂多变的国际环境下培养对外贸易专业人才,学校要以社会主义核心价值观为引领,引导学生树立正确的国际贸易观,培养学生的爱国情怀和政治素养,使之成长为兼具高水平专业能力和高思想道德素质的复合型应用人才。文章以课程思政为背景,阐述高职院校德技并修人才培育的内涵与必要性,立足高职对外贸易人才培养现状,从专业课程教学设计、师资队伍建设、教学模式改革、评价体系更新和校企协同育人等方面提出培养德技并修的高职对外贸易人才。
分类: 应用经济学 >> 贸易经济 提交时间: 2024-09-12 合作期刊: 《商展经济》
摘要:本文研究发现:当前,数字贸易的快速发展对商贸类专业人才提出了更高的要求,高职院校商贸专业群需要改革人才培养模式,以适应数字贸易的需求,但目前高职院校商贸专业群人才培养模式融入数字贸易存在一系列难点,诸如教育理念转变的挑战、师资力量匮乏、课程体系与教学内容更新困难、实践教学体系建设面临挑战等。据此,本文提出需要高职院校商贸专业群更新教育理念,深化数字贸易认知;提高教师数字贸易素养,加强师资队伍建设;优化课程体系与教学内容,融入数字贸易元素;创新实践教学体系,培养学生数字贸易实践能力等具体策略建议,以供参考。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-08-28 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要:当前,职业教育面临数字化发展,尤其是人工智能快速发展的机遇和挑战。作为职业教育大省的广东省,在粤东西北地区共设置了20所独立的高职院校,是该省高等职业教育的重要部分。因此,研究粤东西北地区高职院校教师如何提升现代信息教学能力,具有理论和实践上的重要价值。文章以粤东西北地区高职院校教师为研究对象,并以扎根理论为基础,通过采用问卷调查和访谈方式等量化和质性研究,得出国家政策、学校治理及教师内驱力是影响粤东西北地区高职院校教师提升现代信息教学能力的3个重要因素的结论,并对如何解决教师信息化教学动力提出了相应对策。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-09-24 合作期刊: 《商展经济》
摘要:本文以产教融合生态系统的教学模式为依托,将义乌工商职业技术学院和HY(山东)文化传媒有限公司作为研究对象,以形成校企合作长效机制。基于产教融合生态系统,创建了产学教学模式深度合作的新型人才培养模式,实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机融合,培养直播电商转型升级和技术创新亟须的高素质技术技能人才,并提出产教融合生态系统视域下直播电商人才培养路径,以便其他高职院校在产教融合视域下直播电商人才培养参考借鉴。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-09-02 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要:随着高职院校办学规模的不断扩大,传统的教学模式已经不能满足学生的发展需求。为了更好地贯彻“三全育人"的现代教育理念,文章探索适合高职教育人才培养的发展之路,帮助学生拓宽职业发展空间,满足时代对高职院校的发展需要,构建符合高素质教育需求和体现因材施教理念的人才培养方案。文章以山西机电职业技术学院为例,对基于“职业导师制"下的一种新型人才培养模式的实践进行总结和探究,旨在为“百万广招"背景下更好地解决人才培养和毕业生就业等方面的新问题提供思路。