分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-09-03 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：在高质量发展背最下，高职院校将思想政治教育与创新创业教育相融合，对于培养高素质复合型技术技能人才和推动高职院校内涵发展有着重要的意义。为此，文章通过文献研究法，梳理已有相关研究理论成果，对高职院校“思创融合”的主要任务与要求分别进行阐述，针对高职院校推进“思创融合”存在的融合机制仍需科学系统地统筹规划、教师提高“思创融合”意识与素质仍需努力、“思创融合”路径仍需长期探索和积累优化的问题，提出了高职院校应通过构建“思创融合”统筹机制、协同机制和评价机制，增强教师队伍的思创意识和研学能力，提升“思创融合”课堂教学实效性，推进“思创融合”的校企跨界合作等措施，以切实推进融合育人工作，提高人才培养质量。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-10-31
摘要：普职融通课程是未来高职教育改革的重点，它在推进教育公平、培养创造性人才、 促进学生稳定就业等方面具有巨大的价值。高职普职融通课程作为一种教育事业，在编制的 过程中需遵循以学生为本、因时因地制宜、教育规律等原则。课程编制中以全面发展的人为 目标，汇集多元化的课程资源，采取多种措施进行教学，并制定具有发展性、个性化的评价 指标，使课程编制科学化、制度化、合理化，以更好的推动普职融通课程的发展。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间： 2024-05-08
摘要：高职院校作为职业教育的领军方阵，要秉持好职业教育新理念，在重视学生个性化特点的基础上培养出适应社 会需求的应用型人才，就必须开展好适合高职院校特色的思政教育工作，肩负起宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义 思想、弘扬工匠精神、培养德艺兼备的大国工匠等新时代使命。高职院校应以习近平总书记关于思政教育工作的相关论述 为指引，以“三大结合”推动思政教育理念创新，为职业教育铸魂育人提供更加坚实的战略支撑。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-10-30 合作期刊: 《海南开放大学学报》
摘要：创新高职院校工匠型教师培养模式是新时代教育体制改革的重要内容，而“具身学习”方式是促进教师成长，培养工匠型教师的有力抓手。目前，在实践探索中，高职院校工匠型教师的“具身学习”面临着项目缺失、环境堪忧、生态欠佳等困境。通过开发工匠型教师成长的“具身学习”项目、营造环境及形成生态等途径，积极探索工匠型教师成长模式，有助于打破现实困境，进一步促进高职工匠型教师“匠术”的精进、“匠心”的铸就和“匠德”的养成。
分类： 社会学 >> 社会工作 提交时间： 2024-09-03 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：精准扶贫旨在消除绝对贫困，乡村振兴旨在治理相对贫困，作为我国乡村治理的两大战略，两者关系密切。因此，高职院校服务乡村振兴研究可以从高职院校助力精准扶贫研究中获得重要启示。为展示高职院校助力精准扶贫研究的全貌，文章采用 CiteSpace软件对中国知网数据库中收录的高职院校助力精准扶贫研究论文进行可视化分析。研究发现：高职院校助力精准扶贫研究于2020年达到顶峰，2021年开始对其关注度迅速下降；发文机构间合作较少，各发文机构发文量较少，高职院校是该研究领域的主力军；未形成稳定的核心作者群，作者发文量普遍较少，作者间合作不密切；高职教育精准扶贫、贫困生精准资助、产教融合精准扶贫和精准扶贫路径成为研究热点。基于高职院校助力精准扶贫的研究概况，文章从研究力量、研究方法、研究内容和研究视角等4个方面提出其对高职院校服务乡村振兴研究的启示。
摘要： 中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶和精华，是中华民族的生生不息的精神基因，蕴含着丰富的思想政治教育资源。思政课是落实立德树人的关键课程，挖掘中华优秀传统文化思想政治教育资源，将其融入思政课教学，引导学生提升文化认同和文化自觉、弘扬和传承中华优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观、厚植家国情怀文化底蕴等彰显其价值意蕴。但目前高职院校思政课教学面临着学校中华优秀传统文化教育重视不够、学生中华优秀传统文化认同缺乏、教师中华优秀传统文化底蕴薄弱等现实困境。基于此，从学生维度、教师维度、教学维度、教研维度，构建中华优秀传统文化融入思政课教学路径。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间： 2024-09-02 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：将工匠精神融入高职院校思想政治教育，既实现对传统工匠精神的时代转化与价值延展，更丰富了思想政治教育改革和创新的成果。文章在论证工匠精神融入高职院校思想政治教育的理论逻辑和现实逻辑、概述二者融合现状的基础上，对高职院校思想政治教育的实践进路进行探析，提出在实践进路上：社会需打造工匠光环、深化职教改革、提供社会支持；高职院校需营造校园文化、构建思政体系、加快教学改革、深化校企合作、落实评价奖励；学生需主动内化，苦练技能；最终构建长效协同机制，保障工匠精神融入高职院校思想政治教育的实效，实现育人目标。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-10-28 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：构建高职院校创新创业教育质量保障体系，对推动创新创业教育和现代职业教育的高质量发展，赋能创新型高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠的培养具有重要的意义。研究基于戴明的 PDCA（Plan，Do，Check，Act，PDCA）循环管理理念，厘清高职创新创业教育质量保障体系的内涵，指出高职创新创业教育质量保障体系具有目标明确性、主体多元性、过程人本性、评价科学性和结果激励性等特征。同时，研究从目标体系、运行体系、评价体系和改进体系等 4个层面构建高职创新创业教育质量的保障体系，为创新创业教育的高质量发展和创新型高素质技术技能人才的培养提供有力支撑。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-09-03 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：开展符合学生专业成长的思政课实践教学是培养农业类高技术人才的重要教学形式。涉农高职院校开展思政课实践教学，应传承红色基因、续红色血脉，坚守传承“绿色农林”文化，加强“红绿融合”,持续推动新时代思玫课守正创新。“红绿融合”开展思政课实践教学具有针对性强、时代性强和系统性强的时代价值。同时，在面临以学习者为中心、教育教学和教学话语等环境转变的现实境遇下，需要探索符合涉农高职院校思政课实践教学的有效路径。文章以广西职业技术学院在“思政30分”、校园实践和社会实践的成功探索为例,阐述“红绿融合”开展思政课实践教学的策略，以期为涉农高职院校开展思政课实践教学提供参考。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-08-27 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：全球贸易自由化程度的不断提高对对外贸易人才的培养也提出了更高的要求。在复杂多变的国际环境下培养对外贸易专业人才，学校要以社会主义核心价值观为引领，引导学生树立正确的国际贸易观，培养学生的爱国情怀和政治素养，使之成长为兼具高水平专业能力和高思想道德素质的复合型应用人才。文章以课程思政为背景，阐述高职院校德技并修人才培育的内涵与必要性，立足高职对外贸易人才培养现状，从专业课程教学设计、师资队伍建设、教学模式改革、评价体系更新和校企协同育人等方面提出培养德技并修的高职对外贸易人才。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-10-28 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：“一带一路”背景下，打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地是我国职业教育的重要内容，也是高等职业院校国际化办学的新要求。文章在分析广西高职院校面向东盟培养装备制造类人才面临的现实困境的基础上，结合广西职业技术学院与“泰国 4.0”对工业机器人专业人才的需求实际，以工业机器人技术专业为例，创新性地提出了搭建平台，校企共建“丝路智造学院”；人才培养模式跨界开发，创新“四方共育、三阶培养”的人才培养模式；留学生跨界培养，实施“1+1+1”的中泰跨界联合培养；构建融入 X 证书的模块化课程体系，开发多语种教学资源；实训基地跨界共建，“丝路智造学院”海内外实训基地共投、共建和共管；师资跨界共享，打造业务水平高、国际素养好的“两双”教师团队等人才培养路径。这些路径为培养“知华、友华、爱华”的本土工业机器人专业技术技能人才，助力优质产能的国际合作，带动中国职业教育教学模式、专业标准“走出去”；为中国高等职业院校开展国际化需求的人才培养、推动产教集聚融合等可复制、可推广的人才培养模式提供经验借鉴。
分类： 应用经济学 >> 贸易经济 提交时间： 2024-09-12 合作期刊: 《商展经济》
摘要：本文研究发现：当前，数字贸易的快速发展对商贸类专业人才提出了更高的要求，高职院校商贸专业群需要改革人才培养模式，以适应数字贸易的需求，但目前高职院校商贸专业群人才培养模式融入数字贸易存在一系列难点，诸如教育理念转变的挑战、师资力量匮乏、课程体系与教学内容更新困难、实践教学体系建设面临挑战等。据此，本文提出需要高职院校商贸专业群更新教育理念，深化数字贸易认知；提高教师数字贸易素养，加强师资队伍建设；优化课程体系与教学内容，融入数字贸易元素；创新实践教学体系，培养学生数字贸易实践能力等具体策略建议，以供参考。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-08-28 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：当前，职业教育面临数字化发展，尤其是人工智能快速发展的机遇和挑战。作为职业教育大省的广东省，在粤东西北地区共设置了20所独立的高职院校，是该省高等职业教育的重要部分。因此，研究粤东西北地区高职院校教师如何提升现代信息教学能力，具有理论和实践上的重要价值。文章以粤东西北地区高职院校教师为研究对象，并以扎根理论为基础，通过采用问卷调查和访谈方式等量化和质性研究，得出国家政策、学校治理及教师内驱力是影响粤东西北地区高职院校教师提升现代信息教学能力的3个重要因素的结论，并对如何解决教师信息化教学动力提出了相应对策。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-10-10 合作期刊: 《商展经济》
摘要：本文以现代物流管理专业为例，探索产教融合背景下创新创业人才培养模式及其实践，在分析物流管理专业群人才需求和创新创业能力培养的基础上，总结了物流管理专业产教融合创新创业人才培养的具体模式，并从产教融合探索、课程体系构建、教学改革、教师团队建设四个方面分析了物流管理专业产教融合创新创业人才培养的改革与实践，以供行业参考。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-09-02 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：随着高职院校办学规模的不断扩大，传统的教学模式已经不能满足学生的发展需求。为了更好地贯彻“三全育人"的现代教育理念，文章探索适合高职教育人才培养的发展之路，帮助学生拓宽职业发展空间，满足时代对高职院校的发展需要，构建符合高素质教育需求和体现因材施教理念的人才培养方案。文章以山西机电职业技术学院为例，对基于“职业导师制"下的一种新型人才培养模式的实践进行总结和探究，旨在为“百万广招"背景下更好地解决人才培养和毕业生就业等方面的新问题提供思路。
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