分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-11-13 合作期刊: 《重庆理工大学学报（社会科学）》
摘要：以ChatGPT为代表的人工智能技术产品驱动了高等教育阶段的学习变革，但也存在着学习者主体性异化、生成内容可靠性难以甄别、信息安全被侵犯、学术诚信受到挑战等隐忧。分析ChatGPT的技术特点、优势及其在高校学生学习方面的应用前景，有助于理解这些隐忧产生的深层逻辑，进而更好地确立人工智能技术辅助高校学生学习的形式、内容、评价和监督机制，以加快智能技术与高等教育的深度融合，推动高等教育的数字化转型和高质量发展。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-11-13 合作期刊: 《重庆理工大学学报（社会科学）》
摘要：人工智能是推动高等教育变革的重要战略支撑，ChatGPT作为这场变革的催化剂拥有巨大的应用潜力。首先分析ChatGPT的核心技术优势；接着以学习生命周期为框架，从教学内容优化、教学过程辅导辅助、教学方法优化、学术论文写作以及教与学效果评价5个方面，回顾总结人工智能支持的学术教学和学习服务，展望ChatGPT在高等教育的12种应用场景；最后指出，ChatGPT的应用存在技术可靠性、学术诚信、偏见与歧视、数据隐私与安全、法律与知识产权等方面的风险挑战，教师、学生、高等教育机构以及政府部门应密切关注该领域的发展趋势，并做出适时调整，以推动高等教育的高质量发展。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-09-14 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：大学生科技创新团队日益成为推动创新驱动发展战略实施的生力军，其团队科学创造力的形成机理也已成为高校创新教育研究的焦点主题。以全国131 个理工科大学生科技创新团队为研究对象，基于社会学习和特质激活理论整合性视角，构建理论模型。研究发现，双元领导(变革型/交易型领导行为)正向影响团队科学创造力，且团队学习在二者之间起完全中介作用；团队主动性人格正向调节双元领导(变革型/交易型领导行为)与团队科学创造力的关系。为此，指导教师及队长应依据不同的科技创新情境权变使用不同领导风格，重视团队成员互相学习和分享，科学塑造并激发团队主动性人格。
分类： 公共管理学 >> 行政管理 提交时间： 2024-09-30 合作期刊: 《重庆理工大学学报（社会科学）》
摘要：随着大数据时代的到来，数据蕴含的内在价值和外部需要促使越来越多的国家跻身于政府数据开放行列中。通过对我国政府数据开放政策的演进研究，对８８份政府数据开放政策进行文本分析，总结我国政府数据开放政策的主要内容及特点，在此基础上剖析当前我国政府数据开放政策存在的问题，并提出构建中国政府数据开放政策体系、加强中国政府数据开放政策区域协同、推进中国政府数据开放政策实施、扩大中国政府数据开放政策实施中的公众参与、完善政府数据开放的隐私保护与安全保障等解决策略。
分类： 心理学 >> 应用心理学 提交时间： 2024-06-26 合作期刊: 《心理技术与应用》
摘要：为检验个体咨询情境下运用正念干预自杀意念的效果和可行性，采用单被试实验A-B-A设计，筛选2名合格被试，借鉴《正念第八天》设计干预措施，对被试的自杀意念和心理痛苦进行连续测量，通过视觉分析和非重叠对占比，结合书面访谈，分析干预措施的效果、安全性和接受度。结果显示被试对干预不存在强烈消极体验，获得了“冷静”情绪、促进接纳和激发领悟等效果，总体上接受干预；被试的自杀意念在趋势上出现了由上升到下降的积极变化，1名被试出现了自杀意念和心理痛苦的分离。表明个体咨询情境下，可借鉴《正念第八天》的结构和内容作为自杀意念的干预措施。
分类： 理论经济学 >> 政治经济学 提交时间： 2024-04-08
摘要：无
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