分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：创业教育是高等学校教育的重要组成部分，大学生就业素质的培养则是提升其就业能力的必要途径，二者协同发展是推动创业教育质量提升和大学生就业素质养成的重要突破口。在高校创业教育质量提升的基础上提高大学生的就业素质，不仅是国家政策驱动、教育效能发挥的客观需要，也是高校自身发展的内在需求。通过分析北京市37所高校的调研数据，明确了当前高校创业教育质量和大学生就业素质的提升路径，测算了各高校创业教育质量与大学生就业素质的耦合协同性，并提出针对性建议。
分类： 公共管理学 >> 社会保障 提交时间： 2024-09-20 合作期刊: 《南京理工大学学报(社会科学版)》
摘要：容错机制是大学生创业中的重要一环。建立大学生创业容错机制意义重大,有利于拓展创新创业教育的理论体系,有利于提高大学生创业的精准度,有利于对创业失败大学生给予更好的人文关怀。大学生创业容错机制的建立是一个复杂的系统工程,涉及政府、高校和社会三大子系统,可以从购买创业保险、设立创业二次补助金、做好生活保障、适当延长创业容错期、倡导包容的社会文化等举措入手,逐步推动建立并完善。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：新时代劳动教育与创新创业教育融合育人，是培养创造性劳动者的迫切要求，也是高职院校改革发展的必然趋势，更是高职学生实现全面发展的现实途径。当前，高职院校劳动教育与创新创业教育融合育人还存在思想观念滞后、实践平台欠缺、协同育人乏力的现实困境。破解这一困境，可以从深化劳创融合育人认知、构建劳创融合育人实践体系、营造劳创融合育人环境、夯实劳创融合育人保障基础四个方面着手，探索推动高职院校劳动教育与创新创业教育深度融合的实践路径，为培养高质量技术技能人才奠定基础。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-10-22 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：当前财经类高校创新创业教育存在新财经人才培养目标不明晰，党建引领作用不突出，课程体系、课堂教学、课外活动协同性不强，创新创业教育保障机制不健全等问题。构建“目标导向、党建引领、三‘课’驱动、机制保障”为闭环的财经类高校创新创业教育育人模式不仅可以有效破解财经类高校创新创业教育面临的难题，更好地落实立德树人根本任务，而且还可以为财经类高校创造性落实国家政策和领导人重要讲话精神提供载体和平台。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：高校“一站式”学生社区嵌入创新创业教育能够充分发挥学生社区的微商业属性，破解大学的非营利属性与创业活动的商业属性之间的内在矛盾，在更小空间推动我国创新创业教育机制的演化、融合及平台建设，增强学生创新创业实践能力，突破我国高校创新创业教育的实践瓶颈。社区嵌入创新创业教育要注重理念从就业教育转向双创教育、组织从自主开展走向制度范式、过程从边界分割走向相互交融、资源从绝对分散走向相对集中。在思想教育、组织建设、生活教育、能力培养等方面构建创新创业教育嵌入路径，形成高效的“一站式”学生社区创新创业教育体系。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-09-14 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：作为创新型国家建设和高等教育综合改革的一项重要举措，我国高校创新创业教育已走过了20 年的发展历程，其政策价值取向变迁主要表现为：从精英到大众，更加注重公平性；从以创业带动就业到以创新引领创业，更加注重创新性；从教育边缘到融入高校人才培养全过程，更加注重融合性；从培养创业能力到实现人的全面发展，更加注重全面性；从教学育人到产学协同育人，更加注重协同性。从演进逻辑来看，创新创业教育政策从短期就业目标逐渐回归创新创业人才培养目标；从注重经济效益到社会效益、政治效益多元并重；从注重外部驱动到内外要素联动。从立德树人根本任务出发，创新创业教育政策应注重“内部创业”，引导学生自我发展；完善创新创业教育评价标准，克服功利化倾向。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：评价是改进和提高教育质量和效果的必要条件。政府政策文本中有关高校创新创业教育评价标准的规定比较少，如何构建创新创业教育评价体系是学术界关注和研究的热点问题。因忽视理论基础研究，现有研究所构建的高校创新创业教育评价体系仍然存在重视过程评价和外显指标、忽视结果评价和内隐指标以及缺乏操作性等问题。近年来，基于核心素养的教育质量评价成为国际组织、政府及学术界关注的热点。借鉴欧盟核心素养框架，选择和界定创新创业核心素养的四个维度，即创业意识、创业品质、创业知识和创业技能，在此基础上构建创新创业教育评价指标体系，为教育行政部门制定科学合理的创新创业教育评价标准提供参考。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-09-27 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：构建高校创新创业教育与思想政治教育协同育人体系，是深入推动高等教育人才培养改革的突破口，无论是在国家、社会、高校还是个人层面，均具有重要意义。基于对高校创新创业教育与思想政治教育协同育人体系建设在教育理念、课程体系、课程内容、实践育人、师资培养、文化氛围营造等方面存在的问题的深入分析，提出了构建强化思政育人理念、构建协同育人体系、健全教学贯通机制、搭建创新实践平台、加快师资队伍建设、立足文化育人功能六大创新路径。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-09-27 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：创新创业教育是高等教育数字化转型的重要阵地，也是数字经济背景下创新型人才培养的重要引擎。基于协同学视角深度剖析创新创业教育数字化转型过程中各子系统的协同框架和作用机理，针对创新创业教育数字化转型过程中创新创业教育生态系统存在的控制参量战略定位不清、序参量支配功能不足和系统内部协同平台资源配置不畅的现实困境，提出创新创业教育数字化转型路径：顶层设计保障数字生态全面覆盖、技术渗透打造全方位数字化育人平台、多方合力共建数字型创新创业人才展示舞台。
分类： 教育学 >> 课程与教学论 提交时间： 2024-09-14 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：技术的发展使在线教学成为创新创业教育最重要的教学手段之一。针对在线学习过程中存在的知识诅咒、记忆无痕迹、缺乏良性互动等问题，构建了从单向型的“Me”学习模式转向具有双向型和多向型特征的“We”学习模式，引导学生课前、课中和课后积极参与课程建设与课程讨论，并提出创造在线学习的“We”氛围、提升教师教学能力、提高学生个人素质等策略，以实现“我要学”“我乐学”的学习效果。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-09-27 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：在厘清创新创业教育生态系统的基本概念内涵和研究、建设现状的基础上，从学理依据、理论基础、理论框架、路径保障四个层面分析创新创业教育生态系统构建的基本逻辑，从宏观环境、中观组织、微观教学三个层面对创新创业教育生态系统进行架构设计，提出校地共同育人及创建“开放共享”的支撑机制、“三创融合”的协同平台和“四级递进”的系统育人策略，通过在组织架构上形成“学校—政府—社会”协同机制、在育人理念上推进“主体—区域—家国”价值进阶、在培养过程中深化“开放—融合—共生”育人模式三个路径构建基于城校共生的创新创业教育生态系统。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-09-24 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：创新创业教育教学质量的提升对于培养创新型人才至关重要。随着科学技术的快速发展，传统教学方式、教师角色、师生关系、教学体系等面临诸多挑战。欣赏型探究作为一种能力建设理论，强调的是组织和个人在对他人和环境的关系对话中秉持积极的思维方式、处事态度和行动模式，为创新创业教育提供了新的视角和方法。基于欣赏型探究的创新创业教育教学质量提升的实践路径主要包括：坚持关系性存在的理念，促进教师角色的转变；坚持对话的逻辑，建构互动式教学共同体；坚持生成的价值，致力于打造突破的“系统”；坚持转变的思想，促进意识的转变。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-09-14 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：创业能刺激市场主体创造大量就业岗位，有助于经济平稳发展，因此对创业人才的培养至关重要。既有研究对于创业教育的成效多有涉及，但鲜少有实证研究从青年创业者的视角展开。文章使用北京市海淀区青年创业者调查数据，从青年创业者的角度出发，基于配对样本T 检验、COX 比例风险模型和预测模型，探究了我国高校创业教育的成效。研究发现：总体来看，青年创业者认为当下学校的创业教育并未达到他们的预期，尤其是在商业嗅觉的培养上；在学校的创业教育中，仅创业经验的培养对于青年创业者初次创业的企业存活状况有显著正向影响，降低了其倒闭的风险比例；创业教育的改进能够带来创业者所在企业人员规模(长期创业成果)的显著提升。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-10-28 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：构建高职院校创新创业教育质量保障体系，对推动创新创业教育和现代职业教育的高质量发展，赋能创新型高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠的培养具有重要的意义。研究基于戴明的 PDCA（Plan，Do，Check，Act，PDCA）循环管理理念，厘清高职创新创业教育质量保障体系的内涵，指出高职创新创业教育质量保障体系具有目标明确性、主体多元性、过程人本性、评价科学性和结果激励性等特征。同时，研究从目标体系、运行体系、评价体系和改进体系等 4个层面构建高职创新创业教育质量的保障体系，为创新创业教育的高质量发展和创新型高素质技术技能人才的培养提供有力支撑。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-09-27 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：高校创新创业文化育人作为基于高校创新创业实践而生成的文化育人类型，既能拓展大学文化育人的深度和广度，又能涵养和推动高校创新创业教育。基于对高校创新创业文化育人的价值意蕴、演变过程、发展趋向所呈现的理论逻辑、历史逻辑和行动逻辑以及高校创新创业文化育人模块化、贯通式和整体性融合形态的深入分析，提出通过构建工作目标体系、内容生成机制、资源供给机制、多维育人平台和协同育人机制实现高校创新创业文化育人的融合发展路径。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：新时代背景下，大力开展科技创新教育、提升大学生科技创新能力是高校人才培养工作的重要环节，也是高校落实立德树人根本任务的长远大计。“三全育人”理念与大学生创新创业教育工作有着紧密的内在联系，能较好指导大学生科技创新教育的开展。但目前高校科技创新教育工作现状与践行“三全育人”理念还存在一些差距；可结合工作实际，通过明确全员育人主体责任、构建全过程育人格局、搭建全方位育人体系提升大学生科技创新能力。
分类： 教育学 >> 课程与教学论 提交时间： 2024-10-29 合作期刊: 《临沂大学学报》
摘要：调解是铸牢中华民族共同体内部和谐关系的重要机制,以调(解)为业是未来中国法律职业的新增长点。以法学专业教育增设调解方向为切入点,实现新时代法学专业教育、中华民族共同体意识教育、创新创业教育的“三教”融合是回应矛盾纠纷多元化解与诉源治理、铸牢中华民族共同体意识、立德树人为本、创新创业政策吁求的时代需要。然而,当前“三教”融合存在中华民族共同体意识融入民族地区法学专业的教育体系欠缺、政策话语间断裂模糊等问题。实现以调为业、“三教”融合应完善民族地区高校法学专业调解方向的人才培养机制,构建系统的调解专业教育课程体系,设置调解情境,优化教学方式方法,加强网络调解社会服务平台建设,完善中华民族共同体意识融入民族地区法学专业调解方向教育体系,推进调解类社会组织的设立与市场化运作。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-09-27 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：为全面系统地把握我国高校创新创业教育研究现状，采用文献计量分析法对中国知网(CNKI)1999—2023 年收录的1 166 篇有关高校创新创业教育研究的北大核心和CSSCI 数据库文献，从发文数量、作者分布、研究机构、期刊来源、基金分布、关键词与研究主题等方面进行深度剖析。研究发现：当前相关研究已进入成熟阶段，成果数量逐年增多；逐步出现核心作者，但未完全形成核心作者群；研究机构以师范类、综合类高校等为主阵地，区域研究力量分布不均；文献刊载期刊分布有向部分核心期刊集中的趋势；国家级和省部级基金项目是研究成果的主要资助来源，构建多元化基金资助体系尤为重要；当前研究主题多元，但仍有广阔视域和拓展空间。未来的研究需要在以下五个方面深化拓展：一是加大政策指引；二是深化研究主题；三是拓宽研究视野；四是注重多维融合；五是突出中国特色，从而提高该领域的研究层次和成果质量。
主办：中国人民大学 承办：中国人民大学书报资料中心
邮箱: yuyin@ruc.edu.cn 电话:62516972 62515820
地址: 北京市海淀区中关村大街59号
版权所有©2024 中国人民大学
点击量
点击量
下载量
评论
京公网安备11040102700185