分类: 教育学 >> 课程与教学论 提交时间: 2024-09-05 合作期刊: 《肇庆学院学报》
摘要:为有效提升高校课程思政建设成效,提高人才培养质量,本文通过分析当前各高校在课程思政建设中遇到的普遍性问题,尝试以评价改革促进课程思政建设提质增效。以肇庆学院为例,学校从二级学院和教师两个层面构建融合学生中心理念的课程思政建设评价指标体系,探索形成高校课程思政建设走深走实的长效工作机制,确保课程思政育人实效。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-08-22
摘要:本文着力于回答三个问题:影响中职数学课程思政融入的因素有哪些?中职数学课需要融入哪些思政元素?有没有普适的中职数学思政融入策略?
分类: 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间: 2024-05-06 合作期刊: 《思想理论教育导刊》
摘要:党的历史是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富。党史资源融入高校课程思政,是推动党的历史更好进教材、进课堂、进头脑,发挥好党史立德树人重要作用的现实要求。当前,有效推动党史资源融入高校课程思政,要从价值蕴涵、现实难点、突破路径三个层面,全面剖析党史资源融入高校课程思政的理论支点、现实痛点与实践重点,聚焦建设高校课程思政专题党史资源库、化解教学叙事差异、强化高校教师党史资源融入意识与能力等方面,着力深化和提升党史资源融入高校课程思政的广度、深度与效度。
分类: 教育学 >> 基础教育 分类: 教育学 >> 课程与教学论 提交时间: 2024-07-01
摘要:源于生产生活实践的勾股定理,是几何学经典定理之一。古今中外数学家赵爽、毕达哥拉斯等对其证明方法做了系统性研究,展现出其数学智慧。本文从课程思政的视角出发,在回顾勾股定理起源的基础上,对经典证明方法作了分类讨论,基于“立德树人”的理念,重点挖掘了教材中的课程思政元素,并分别从数学文化和数学史、数学与科技生活的联系、数学实验、数学哲学思想四个角度提出在教学中融入课程思政元素的途径,以期为初中数学勾股定理的课堂教学提供参考。
分类: 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间: 2024-05-11
摘要:高校历史档案蕴含着丰富的育人功能,是立德树人的重要资源。高校充分发挥校史档案的育人功能,坚持历史性与时代性、科学性与教育性、导向性与时效性相统一的原则。构建校史档案与专业课程立体式教学体系,丰富课程思政教学手段,创新课程思政教学方法,实现教学体系“同频共振”、教学手段“双管齐下”及教学方法的“同向同行”。通过协同联动的育人体系、广泛运用线上线下渠道、深度挖掘校内校外资源、档案部门融入课程思政等路径,达到传播校史文化、讲好校史故事、厚植爱党爱国爱校情怀。
分类: 信息资源管理 >> 档案学 提交时间: 2024-07-23 合作期刊: 《档案与建设》
摘要:研究生品德教育是培养高层次人才的重要环节。档案学研究生课程思政建设有助于实现档案学育人和育 德的双重目标,促进专业知识传授与价值引领的并行。档案学研究生课程中蕴含丰富的思政资源和思政元素,为开展课 程思政建设提供了可行性。文章从提升专业教师思政素养、强化教学目标思政理念、挖掘课程思政元素、创新课程思政 教学方法四方面提出新文科背景下档案学研究生课程思政建设的路径,以期为培养档案人才提供参考借鉴。
分类: 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间: 2024-06-05 合作期刊: 《海南师范大学学报(社会科学版)》
摘要: 推进课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要举措,其在国家政策和课程实践的双重驱动下业已产出一系列高质量的研究成果。借助CiteSpace可视化分析软件并结合人工二次挖掘,对2011年1月至2024年2月期间纳入中文社会科学引文索引来源期刊的高校课程思政论文进行梳理,发现:其一,当前该领域的研究正处于快速发展阶段,涌现一批共被引次数较高的重要文献和刊发高校课程思政论文的权威期刊;其二,研究成果聚焦课程思政与思政课程的关系辨析、课程思政的价值和功能、课程思政教学改革实践三个方面;其三,未来的研究趋向于多学科课程思政、“大思政课”协同育人、课程思政建设体系、课程思政本质和价值的回溯与反思以及党的新思想新理论融渗模式等五个方面。
分类: 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间: 2024-05-28
摘要:高校学生处于人生观、价值观发展的关键期,如何在培养学生创新实践能力的同时加强学生思想教育,推动各类课程与思想政治理论课同向同行成为高校课程建设的重要问题。课程思政是一种全新的课程教育模式,它通过对高校课程体系、教师教学内容和教学方法的全面改革,强调教学与教育内容同步、价值同构,进而推进各类课程与思想政治理论课协同育人。目前,课程思政建设已经成为高校教学改革过程中面临的一项重要任务。以高校社科专业课程思政为研究对象,分析了课程思政的理论归因、实践逻辑,在此基础上发现课程思政改革中还存在着融合机制、平衡机制以及协同机制方面的问题,据此从顶层设计、教学思维、教学内容以及课程评价等方面提出了高校社科专业课程思政改进的策略。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 分类: 教育学 >> 基础教育 提交时间: 2024-07-16
摘要:本文探讨了中职英语教学课程中思政教育的融合与实践。通过创新教学方法和课程内容,将思政教育元素有机融入英语教学,旨在提升学生的语言能力的同时,能够培育其正确的世界观、人生观和价值观。实践表明,课程思政这一教学模式不仅增强了学生的学习动力,也促进了其综合素质的发展。本文总结了挑战与做法,展望了中职英语教学课程思政的深化与发展,以期培养更多具备专业技能和高尚品德的新时代人才。
分类: 信息资源管理 >> 档案学 提交时间: 2024-07-19 合作期刊: 《档案与建设》
摘要:“案例式思政”是指将案例教学法应用于课程思政教学中,以优化课程 思政建设效果的教学实践。文章以“海邦剩馥 侨批档案”为具体案例,从教育目标、 案例设计、案例应用、教学效果评估四个方面入手,对“案例式思政”在档案学类课 程思政建设中的教学实践进行阐述,认为“案例式思政”所构建的互动式、沉浸式、 开放式思政课堂对于充分发挥课程思政的育人育才功能有着积极作用,有助于实现 教学相长。
分类: 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间: 2024-07-08 合作期刊: 《北京警察学院学报》
摘要:在新时代背景下,将红色文化融入公安院校课程思政教学,在情感激发、精神凝聚、职业塑造、成效评价方面具有重要价值,对公安院校高等教育全面发展和公安队伍素质水平提升具有重要意义。公安院校课程思政教学中的红色文化融入路径是:打造红色文化课程知识图谱, 构建与时俱进的红色文化知识框架;开展红色文化场景化研学, 深度挖掘革命故事背后的价值理念;加强红色文化互动教学,运用信息化手段增强课堂体验;建设红色文化教学团队, 提升教师讲好红色故事的能力;建立红色文化育人效能评估机制, 以成果导向优化红色文化教学效果。
分类: 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间: 2024-07-05 合作期刊: 《北京警察学院学报》
摘要:在新时代背景下,将红色文化融入公安院校课程思政教学,在情感激发、精神凝聚、职业塑造、成效评价方面具有重要价值,对公安院校高等教育全面发展和公安队伍素质水平提升具有重要意义。公安院校课程思政教学中的红色文化融入路径是:打造红色文化课程知识图谱, 构建与时俱进的红色文化知识框架;开展红色文化场景化研学, 深度挖掘革命故事背后的价值理念;加强红色文化互动教学,运用信息化手段增强课堂体验;建设红色文化教学团队, 提升教师讲好红色故事的能力;建立红色文化育人效能评估机制, 以成果导向优化红色文化教学效果。
分类: 公安学 >> 公安学 提交时间: 2024-07-03 合作期刊: 《北京警察学院学报》
摘要:战术教学是公安院校德育教育的重要组成部分。警务技战术开展课程思政应立足于自身课程的价值属性,紧密围绕学生在校不同阶段的思政育人要求,深入挖掘思政元素,做到精准定位、有的放矢。探索公安院校警务技战术教学最为适合的课程思政建设路径,发挥实训教学知行合一、潜移默化的特色功效,努力达到立德树人、协同育人的根本要求。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-08-27 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要:鉴于传统的英语人才已较难以适应当前经济社会的发展,以及为了应对西方文化的不断浸入,抵御西方文化的渗透,文章在“三全育人"视域下,以高职商务英语阅读课程为例,结合文献查阅法和案例教学法,从课内培养学生思辨能力、讲述中国故事、培养学生职业素养、线上线下混合式教学活动以及课外第二课堂、“思政30分"活动,探索思政元素挖掘的途径及融入教学内容的方法,旨在为商务英语专业其他课程的思政教育提供一定的参考及借鉴。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-08-27 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要:全球贸易自由化程度的不断提高对对外贸易人才的培养也提出了更高的要求。在复杂多变的国际环境下培养对外贸易专业人才,学校要以社会主义核心价值观为引领,引导学生树立正确的国际贸易观,培养学生的爱国情怀和政治素养,使之成长为兼具高水平专业能力和高思想道德素质的复合型应用人才。文章以课程思政为背景,阐述高职院校德技并修人才培育的内涵与必要性,立足高职对外贸易人才培养现状,从专业课程教学设计、师资队伍建设、教学模式改革、评价体系更新和校企协同育人等方面提出培养德技并修的高职对外贸易人才。
分类: 马克思主义理论 >> 思想政治教育 分类: 法学 >> 国际法学 提交时间: 2024-07-10
摘要:涉外法治人才培养需要重视思想政治教育,这是回答“培养什么人、怎样培养人和为谁培养人”这一教育根本问题的必然要求。涉外法治人才思想政治教育应以习近平法治思想为指引,立足统筹推进国内法治和涉外法治的要求,对国际法治文明进行辨证吸收,并继承和发展中华优秀传统文化。通过加强课程思政建设、优化校内实训模式和建立社会实践长效评估机制,形成完善的涉外法治人才思想政治教育体系。