分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-08-14
摘要：理性思维是数学思维能力的核心，数学教学是培育理性思维的重要途径。在小学数学教学中，教师该如何借助对数学本质原理的探究教学，有效促进学生理性思维的发展呢？通过借度量之理，解测量之思，孕理性思维；借本质之理，解概念之思，育理性思维；借等量之理，解等式之思，养理性思维。学生在探究原理中不断思辨，逐步培育理性思维。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-07-05
摘要：理性思维是数学思维能力的核心，数学教学是培育理性思维的重要途径。在小学数学教学中，教师该如何借助对数学本质原理的探究教学，有效促进学生理性思维的发展呢？通过借度量之理，解测量之思，孕理性思维；借本质之理，解概念之思，育理性思维；借等量之理，解等式之思，养理性思维。学生在探究原理中不断思辨，逐步培育理性思维。
分类： 农林经济管理 >> 农业经济管理 提交时间： 2024-09-29 合作期刊: 《山西农业大学学报（社会科学版）》
摘要：食学是食事学的简称，揭示的客观原理主要集中在食物获取、食者健康、食事秩序三个领域。食物获取领域的客观原理，大多已被农学、食品科学所揭示。本研究侧重论述揭示食者健康和食事秩序领域的客观原理。食者健康领域的客观原理有“食化为肌”原理、“因人而食”原理、“食可致疾”原理、“食可疗疾”原理、“五觉审美”原理，食事秩序领域的客观原理有“食孕文明”原理、“食事三角”原理、“食事优先”原理、“食为二循”原理、“食乃序基”原理。另外，还有 5 个从原理中延伸出来的引理。这十大原理是食学知识体系的核心内容，在人类已揭示的客观原理中占有重要地位，是构成人类文明的基本原理。与数学、物理学、化学、经济学等科学原理相比，食学原理具有通俗性、实用性、生存性三大特征。食者健康领域的食学原理就在我们身边，每一个人都可认识它、把握它，利用食学原理可以提高80 亿人的健康寿期。食事秩序领域的食学原理是社会治理的重要工具，可以减少社会冲突，减少社会内卷，提高社会整体运行效率，维护人类可持续发展。
分类： 法学 >> 刑法学 提交时间： 2024-07-21
摘要：优越利益原理对正当防卫根基的解说始终绕不开的困惑是，为什么防卫者的利益处于优越地位且不需要补充性要件、防卫人不负有退避义务？法益之间如何进行比较衡量或计算？法益降低说、法益悬置说、滞留现场说等各种方案都陷入“1+c>1”或“1>1-c”的思维陷阱，始终无法得出令人满意的解决方案。根据黑格尔哲学关于事物的质、量、度统一原理，立足于功利主义哲学，以质、量统一的优越利益原理重构正当防卫的正当化根据。防卫行为在“质”上属于“正”“善”的行为，不法侵害在“质”上属于“不正”“恶”的行为，防卫行为在“质”上处于优越地位，无需寻求在法益衡量“天平”的左边或右边增加“降低”“悬置”“滞留现场”等砝码。法益衡量是具体的而非抽象的，既包括质的衡量也包括量的衡量。防卫者的优越利益在动态发展过程中超过“量”的界限，即超过“度”，其利益优越地位就“质变”为新的不法侵害，就是防卫过当。
分类： 马克思主义理论 >> 马克思主义基本原理 提交时间： 2024-05-24
摘要：生活首先体现为人的吃、喝等的需要及满足其需要的活动。生产生活是“前主客二分”的实践。生产生活的实践导致“环境的改变与人自身的改变”，并进一步导致个体与社会的双向互动。个体与社会的双向互动是主客二分模式。作为主体的个体通过劳动（生产）不断对象化为作为客体的社会，物化为社会的生产力（工业）、财产（所有制）、交往形式以及语言、科学、宗教、国家，等等。作为社会历史发展动力的生产力与生产关系的矛盾运动只是个体与社会双向互动的具体化。社会历史发展的原动力是人的生产生活活动（实践）。个体与社会双向互动的另一个维度，是社会的发展引致个体的发展，特别是生产力的发展决定人的自由发展的程度。这是马克思对休谟问题的唯物史观破解之道。
分类： 哲学 >> 马克思主义哲学 提交时间： 2024-05-31 合作期刊: 《河南大学学报（社会科学版）》
摘要：马克思主义基本原理同中华优秀传统文化来源不同,基于二者高度的契合性与创新空间,不断推进马克思主义中国 化 和 中 华 优 秀 传 统 文 化 现 代 化,实 现 了 两 者 的 互 相 成 就。 准 确 把 握“第二个结合”的哲学意蕴是理解中华民族伟大复兴思想保障 的 重 要 视 角。从 本 体 论 的 角 度 来 看,二者结合的本质意涵在于解决民族危机、激发二者的理论特性,推动实现中华民族伟大复兴。从认识论的角度来看,二者结合的历史实践就是一部中国共产党深化人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律“三大规律”的历史。从方法论的角度来看,二者结合是坚持辩证思维、历史思维、战略思维等科学思维方法的必然结果。
分类： 马克思主义理论 >> 马克思主义中国化研究 提交时间： 2024-08-05 合作期刊: 《学术界》
摘要：当今时代，要实现马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，就既要深谙马克思主义基本原理，更要明确今天的“中国具体实际”是什么？只有明确今天的“中国之问、世界之问、人民之问、时代之问”问的是什么，才能“有的放矢”，才能运用马克思主义原理正确解答。而要深刻认识和理解当今时代“中国具体实际”，就要基于唯物史观基本原理，立足于当今由数字技术体系引领和推动的新质生产力革命所决定的时代性质、任务，立足于由新质生产力发展与中国特有的自然地理环境、历史文化传统、社会制度等因素共同作用形成的社会主要矛盾，立足于新质生产力革命根本决定的当今世界百年未有之大变局，从世界历史发展与新全球化高度，全面、深刻地揭示当今时代“中国具体实际”的内涵与本质。
分类： 马克思主义理论 >> 马克思主义基本原理 提交时间： 2024-04-30 合作期刊: 《马克思主义理论学科研究》
摘要：马克思主义基本原理是马克思主义科学理论体系的灵魂和支撑，其最重要、最基础、最核心的特点在于整体性。马克思主义基本原理的整体性，既是三个组成部分“一以贯之”的综合性，纵横交错“立体架构”的立体层次性，反映马克思主义理论精神、实践品质和时代内涵的一致性，也代表着从整体和全局上把握原理和问题的世界观和方法论，用整体、关联、过程、动态的方法看待原理和问题的思维方式，或者说以一种透过不同组成部分进而深入到其关联以及这些关联之后的深层的逻辑的方法看待原理和问题的思维方式。这反映了马克思主义基本原理的整体性与系统观念之间内在的、辩证的互动融合关系。系统观念作为一种重要的世界观和方法论，就是以系统的、整体的观点去看待和认识事物，其最基本、最核心的要求就是把握整体性。推进马克思主义基本原理整体性研究要以系统观念为重要的世界观和方法论。系统观念能够为我们理解和把握马克思主义基本原理整体性，建构中国自主的马克思主义基本原理知识体系，提供强大的思想武器和方法引领.
分类： 信息资源管理 >> 图书馆学 提交时间： 2024-05-21 合作期刊: 《中国图书馆学报》
摘要：随着我国城市群格局的形成与全民阅读向纵深发展,城市群中公共图书馆如何建立合作机制开展阅读推广活动成为亟需探讨的议题。 本文以城市群中省际图书馆联盟阅读推广活动为切入点,管窥“1 小时”公共文化圈的形成机理与未来图景。 在剖析城市群阅读推广活动的作用原理的基础上,对城市群中省际图书馆联盟及阅读推广活动展开全面调研,归纳总结阅读推广活动的管理模式、主要特色与存在问题。 研究发现:①城市群阅读推广活动的组织管理模式包括开展阅读推广的综合性图书馆联盟、图书馆主导的阅读联盟、以特定文化为纽带的图书馆联盟、与阅读相关的专业性联盟四种;②城市群阅读推广活动相对于城市图书馆的阅读活动具有不可替代的优势,体现在更注重区域认同、突出特色活动、注重多方协同、呈现为立体与叠加模式等;③在城市群阅读推广活动中省际图书馆联盟还未充分发挥作用,尤其对城市群阅读公众的差异性与流动性关注不足,为此,省际图书馆联盟阅读推广应从机制、理念、需求、平台、体系等层面加强阅读公众与城市群之间的联系。
分类： 法学 >> 宪法学与行政法学 提交时间： 2024-06-06 合作期刊: 《政法论坛》
摘要：监察体制改革第一阶段的经验已表明，虽然宪法和监察法以完全一致的表述规定了监察机关应当与其他国家机关相互制约，但由于现有监察程序结构存在的缺陷和监察队伍人员的观念偏差，实践中依旧面临监察机关优位和监察官专权化的现实难题。解决现实难题需从完善制度与优化观念两个层面齐头并进。制度层面应遵循均衡共和政体原理，反思改革经验、改进监察法中的权力配置构造，给监察法置入内在道德要素，即在监察法中落实宪法要求的平等保护与正当程序原则，构建对监察程序尤其是调查程序实现有效外部监督所需的具体程序机制。观念层面应依据共和制宪法政治原理对监察人员进行政治与理论培训，既要明确监察人员对宪法中的普遍政治道德原则负有不可推卸的认知责任与实践责任、又要防范监察人员基于部门特殊意识将监察权“道德权力化”。
分类： 马克思主义理论 >> 马克思主义基本原理 提交时间： 2024-09-12 合作期刊: 《马克思主义理论学科研究》
摘要：“新质生产力”是中国化时代化马克思主义的重要范畴，是对马克思主义生产力理论的创新发展。马克思主义基本原理是正确理解和实践新质生产力的科学认识工具，要科学理解新质生产力，首先应当回答好关于新质生产力的三个基本问题，即“新质生产力从哪里来”“新质生产力‘新’在何处”“新质生产力如何发展”。只有在这三个基本问题上形成正确认识，并将其作为整体来加以把握，我们才能根据理论和实践不断发展的需要，持续深化对新质生产力的理解与实践，以新质生产力的可持续、高质量发展更好地服务于中国式现代化建设。
分类： 哲学 提交时间： 2024-09-28 合作期刊: 《哲学家》
摘要：本研究为比较马克思主义哲学提供了一个立场说明。研究分为两部分。 第一部分提供了一些关于比较马克思主义哲学的方法论上的思考，最初是涉及比较哲学本身，然后回应了认为马克思主义哲学只是西欧哲学一个分支的错误观点。我们可以探究马克思主义哲学根据各个地区历史、文化和经济发展水平扎根并形成了鲜明的特征。第二部分提供了两个比较马克思主义哲学研究如何进行的例子：对一个“共产主义者”的不同定义，以及基于对《共产党宣言》本身的不同理解而产生的对“社会主义”的定义，即把社会主义定义成生产资料所有权或解放生产力。结论回到了马克思主义的基本原理及其偶然性判断如何相互联系的问题。
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