分类： 心理学 >> 基础心理学 提交时间： 2024-09-04 合作期刊: 《心理技术与应用》
摘要：手机在数字时代已经成为青少年生活中不可或缺的部分，现有研究主要关注手机对青少年发展、尤其是学业发展的不利影响。本研究整合了关于青少年手机使用影响其学业发展的积极和消极两方面证据，探讨二者之间的关系及复杂作用机制，并从使用场合和时间、使用内容与平台、自我管理能力与使用心态以及现实与虚拟结合这四个方面给出对应教育建议，探究如何在教育实践中引导青少年合理使用手机并提升其学业表现。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-06-14 合作期刊: 《中国高校科技》
摘要：深入推进高校有组织科研，加快强化协同创新能力对于落实新型举国体制要求、实现科技发展新突破至关 重要。然而，当前有组织科研面临着协同创新机制不够完善、协同创新能力弱小、跨部门协同攻关乏力等主要问题。 因此，有必要深入探究协同创新能力的影响因素及其相互关系。文章引入整体性治理理论，基于整合、协调、网络三 维度，提出党建引领、制度统一、资源均衡、信息共享、网络关系等影响有组织科研的五大关键变量，并探究其与协同 创新能力的作用关系；通过问卷调查，获取重庆市各高校有组织科研的273份有效数据。通过多重中介模型分析发 现，党建引领通过加强统一制度建设推动构建多主体合作网络关系；合作网络共同体以推动资源均衡分配、加强信 息共享的方式为中介，为有组织科研提供各类充足的资源保障和关键的信息赋能，从而对协同创新能力施加影响。 文章为完善协同创新机制提供了实证证据，并提出对策建议。
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