分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-11-03
摘要：在新时代的背景下，民办高校辅导员在学生成长成才的过程中扮演着日益重要的角色。本研究通过调查和文献回顾，分析了民办高校学生及辅导员的学习和工作现状。在此基础上，文章借鉴“五乐育人”理念，对辅导员的育人角色进行了重新定位，并优化了育人策略，还提出了一系列赋能建议，旨在构建一种新的民办高校辅导员育人模式。该模式旨在解决“民办大学生需要什么样的辅导员？”以及“如何提升辅导员的育人效果？”这两个核心问题，从而为高等教育中的思想政治教育和立德树人任务的实施提供理论和实践支持。这不仅将提升辅导员的专业能力，而且将确保教育质量与学生发展的同步提升。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：高等教育科研育人是教育和生产劳动相结合，实现人的全面发展的重要途径，是国家坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进的重要举措。我国高等教育科研育人工作与国外发达国家相比虽起步较晚，但发展迅速，同时也不可避免地在局部和个别方面出现了一些问题，主要有大学科研育人工作立德树人的宗旨权威受到挑战、科研育人“双主体”失衡风险增加、科研育人本科教育参与度低、科研工作和育人工程融合不紧密、科研育人环境建设相对滞后等。结合新时代高等教育科研育人工作和人才培养的需要，高等教育科研育人范式构建需从以下五方面着手：强化政治方向引导和价值观培育，科研育人向高等教育不断多层次深入，构建科研—教学—育人连续体，提升科研—专业建设—社会发展的协同育人耦合度，活化科研育人环境系统。
分类： 中共党史党建学 >> 中共党史党建学 提交时间： 2024-11-07
摘要：网络育人作为高校落实立德树人的必要之举，对引导和服务大学生成长成才具有重要意义，在新时代背景下，多元文化大肆渲染网络空间，将红色文化融入网络是文化赋能数字思政的重要表现形式，是实现思政育人的可行之路。网络思政作为目标明确、内涵丰富、结构清晰、动态开放的有机整体，将红色文化融入到网络育人工作中彰显出鲜明的系统性。本文从系统理论视角出发，全面理解红色文化融入网络育人工作的价值内涵；坚持系统导向，科学把握红色文化融入网络育人的工作原则；善用系统方法，靶向发力建构系统论视域下红色文化融入网络育人的可行路径。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-11-01 合作期刊: 《内蒙古财经大学学报》
摘要：高校资助工作是推进社会公平和决胜全面建成小康社会的政治工程、民生工程。“后扶贫时代”贫困治理重心由绝对贫困转向相对贫困,高校资助工作的资助标准,资助模式也必然随着发生变革。政府层面推进政策优化和信息共建共享,社会层面加强价值引导和技术协同共治,高校层面提升资助水平和育人实效等多方协同是优化高校资助工作的必然举措。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间： 2024-10-29
摘要：高校校史记录着大学发展轨迹和师生治学求学的历史印记，是高校开展思政教育的重要资源。校史文化是校史史实的外延与泛化，是有形历史物证与无形历史文化的综合表征，将其融入高校思政教育工作，有利于发挥校史的文化传承功能、以史育人功能和价值导向功能。但从高校校史文化融入思政教育工作的实践来看，还存在校史档案编研有待系统推进、融入的表现形式有待拓展和校史文化内涵阐释有待深化等困境。要从教育内容、教育者、教育环境、教育形式等方面着手，进行校史资料的教育化阐释，建设校史文化育人的师资队伍，打造校园文化的校史场景，推动校史文化全面融入“大思政课”课程体系，进而推动校史文化全面融入高校思政教育工作体系。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-10-15 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：学校教育、家庭教育、社区教育各自在儿童发展过程中发挥着重要作用，是当今教育不可或缺的三大支柱。学校教育发挥着导向性、系统性和协同性价值，通过科学规划、系统设计、有效落实，将校家社三方力量统整起来、形成合力。郑州高新区艾瑞德学校积极构建学校、家庭、社会协同育人机制，让“失位”家庭发挥“本位”作用，让社会教育从“冷眼旁观”到“躬身入局”，为构建更加高效、全面的教育生态系统提供实践参考。
分类： 综合学科 >> 综合学科 提交时间： 2024-09-24 合作期刊: 《南京理工大学学报(社会科学版)》
摘要：文博空间承载着重要的社会教育功能,如何高效发挥其育人功能是文博空间设计的重要课题,挪威学者诺伯舒兹提出的场所精神为此提供了重要参考。通过探讨场所精神在文博空间中的存在,以及在文博空间营造场所精神对提升育人实效的表现,进而提出通过强化内外空间的秩序营造、突出空间展陈的叙事性表达、强调空间与受众的深入互动、加强空间与受众的有效链接等实践策略在文博空间营造场所精神,为文博空间设计更好发挥育人功能提供思路借鉴。
分类： 信息资源管理 >> 档案学 提交时间： 2024-05-17 合作期刊: 《档案管理》
摘要：本文从“高校记忆”的视角出发，阐明“高校记忆”与档案的关系，在“高校记忆”中如何发挥档案的价值作用，进而提出实施路径，建构“高校记忆”，在大学文化建设中提升档案的文化育人价值。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间： 2024-05-11
摘要：高校历史档案蕴含着丰富的育人功能，是立德树人的重要资源。高校充分发挥校史档案的育人功能，坚持历史性与时代性、科学性与教育性、导向性与时效性相统一的原则。构建校史档案与专业课程立体式教学体系，丰富课程思政教学手段，创新课程思政教学方法，实现教学体系“同频共振”、教学手段“双管齐下”及教学方法的“同向同行”。通过协同联动的育人体系、广泛运用线上线下渠道、深度挖掘校内校外资源、档案部门融入课程思政等路径，达到传播校史文化、讲好校史故事、厚植爱党爱国爱校情怀。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-11-01 合作期刊: 《内蒙古财经大学学报》
摘要：公益要素融人高校实践育人,是新时代加强和改进高等教育变革和实践育人工作的重要举措。当前公益教育在我国高等教育领域发展中仍处于探索阶段,公益要素融人高校实践育人存在功利化价值观冲击实践育人效能、公益文化缺失、缺乏公益要素融人高校实践育人统筹协调机制等突出问题,为探索公益要素融人高校实践育人提升路径,在明确公益要素融入高校实践育人的关键点位基础上,从高校、政府、社会等育人共同体职责分担视角,对其育人提升路径进行了系统设计。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-10-15 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：构建高质量教育体系，是新时代对每所学校的要求，也是学校的追求。河南郑州高新区艾瑞德学校积极探寻高质量办学的行动路径：学校树立科学的教育观和学生观，坚持“走自然生长教育之路，办有温度有故事学校”核心理念；基于对核心素养的理解与分解，确立儿童全面发展的六根支柱——爱劳动、会学习、有特长、身体强、善表达、能坚持；学校以协同教育理念为价值引领，构建以学校主导、家庭辅助、社会协同三位一体、携手共育的培养体系。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间： 2024-09-24 合作期刊: 《南京理工大学学报(社会科学版)》
摘要：高校红色文化资源是中国共产党在辉煌奋斗的背景之下,于高校创立发展、求知育人的实践中育孕而生的优质文化教育资源,具有亲和力、实践性、生动性等特征,是新时代高校思想政治教育的独特资源。通过对高校红色文化资源融入思政教育的路径探析,提出高校应以“挖掘自身资源价值-完善融合运用路径-实现资源共建共享”为脉络,全方面多维度挖掘、运用高校红色文化资源,为高校思想政治教育开辟新道路。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-09-18 合作期刊: 《青海师范大学学报（社会科学版）》
摘要：进入新时代以来,党和国家为落实立德树人根本任务、发展素质教育,大力推进家校社协同育人。作为推动新时代基础教育扩优提质和高质量发展的重要方式,家校社协同育人研究得到了学界高度重视。已有研究过于重视内涵挖掘与机制建设讨论,在制度体系建设方面尚未展开深入研究,家校社协同育人作为系统性工程,需要着力强化制度建设,在“家校社”协同育人的联动-沟通制度、评价-反馈制度和激励-约東制度等方面进行体系化构建完善,从而降低家校社协同育人的运行成本,切实增强育人合力,提升育人成效,有效落实立德树人根本任务。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：新时代劳动教育与创新创业教育融合育人，是培养创造性劳动者的迫切要求，也是高职院校改革发展的必然趋势，更是高职学生实现全面发展的现实途径。当前，高职院校劳动教育与创新创业教育融合育人还存在思想观念滞后、实践平台欠缺、协同育人乏力的现实困境。破解这一困境，可以从深化劳创融合育人认知、构建劳创融合育人实践体系、营造劳创融合育人环境、夯实劳创融合育人保障基础四个方面着手，探索推动高职院校劳动教育与创新创业教育深度融合的实践路径，为培养高质量技术技能人才奠定基础。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-10-22 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：当前财经类高校创新创业教育存在新财经人才培养目标不明晰，党建引领作用不突出，课程体系、课堂教学、课外活动协同性不强，创新创业教育保障机制不健全等问题。构建“目标导向、党建引领、三‘课’驱动、机制保障”为闭环的财经类高校创新创业教育育人模式不仅可以有效破解财经类高校创新创业教育面临的难题，更好地落实立德树人根本任务，而且还可以为财经类高校创造性落实国家政策和领导人重要讲话精神提供载体和平台。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间： 2024-08-29 合作期刊: 《广东青年研究》
摘要：创新是高校共青团一项有章可循的务实型工作。本研究以意外事件、不协调事件、工作程序需要、青年职业发展空间、青年学生人口特征、青年认知变化和新知识等７个创新点与育人体系构建高校共青团的创新矩阵，根据“全国基层团建创新典型案例征集活动”的高校案例阐述当下高校共青团的创新实践。认为高校共青团可以构建起创新机遇与组织育人、服务育人、实践育人、科研育人相结合的创新矩阵推动可行的创新工作，并提出要科学推动“大思政”育人格局与创新机遇深度结合，全面把握新时代党中央新要求、大学生新需求以及知识红利带来的创新机遇，有效推动高校共青团工作创新实践。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-08-14
摘要：作业是教学评价的一种重要方式，而作业讲评是落实作业有效性的一个重要环节。在小学数学教学中，如何进行高质量地作业讲评，使作业讲评充分发挥育人的价值？在调查分析作业讲评中存在现实问题的基础上，提出指向育人为本的小学数学“理思型”作业讲评，理思即探寻数学原理、启迪数学思维，指向育人为本的小学数学“理思型”作业讲评应遵守针对性、启发性和深刻性原则，通过分析错误缘“理”，找准问题“思”路；变式拓展梳“理”，启迪高阶“思”维；追寻本质原“理”，感悟数学“思”想。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-10-21 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：上海市闵行区作为全市推行中小学全员导师制的首批试点区，率先组织开展“全员育人”的区域实践探索。上海市闵行区推进全员导师制的行动方案，从顶层设计与机制建设、区校联动下的“一校一案”实施策略、因需分层分类的区域培训课程实施和疫情背景下的导师制实践创新四个方面实施，积极回应新时代区域落实“立德树人”根本任务的目标要求，形成了构建区域中小学生全面发展、健康成长指导体系的若干经验。
分类： 综合学科 >> 综合学科 提交时间： 2024-09-27
摘要：通过日常数学命题，提高数学文化的渗透，并提出相应的育人方向，增强学生对数学探究意识，促进他们对数学思维和方法的掌握，以加强数学文化在教学中的应用和传承。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-09-27 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：针对思政教育重理论轻实践、劳动教育有活动无育人、育人载体单一、普教与职教资源不对接等痛点难点问题，高职院校应以“培育劳模精神、劳动精神、工匠精神”为基本遵循，通过系统整合，在人才培养方案、课程体系、资源建设、学习评价等方面进行教学探索，积极构建“劳动教育与思政教育协同育人”教学模式，以期形成立德树人、德技并修的“大思政课”育人格局，即互联互通互融的“大平台”育人机制，共商共建共享的“大课堂”育人载体，同向同行同创的“一体化”育人实践。
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