分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-10-28 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：超常儿童是拔尖创新人才的重要来源，为避免未来我国人才流失，增强学生的报国之志，加强超常儿童的思政教育十分必要。在分析当前超常儿童教育对超常儿童思政素养培养比重偏小、超常儿童已有哲学意识启蒙的基础上，东北育才学校探索出超常儿童思政素养的培养路径：一是拓展思政学科资源，丰富课程类型；二是创设良好人文环境，建立实践平台，在实践中提高思政素养；三是完善德育评价体系，将德育与思政学科教学实践相融合。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-10-28 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：教育是成全人的过程，超常教育是因材施教的重要体现，是创新人才培养的教育模式之一。东北育才学校从1986 年开始超常教育实验，是国内较早开展、至今仍在坚持探索的为数不多的中学之一。为把超常学生培养成“具有战略视野的科学家”，使其成为“具有创新精神、人文素养并勇于担当、推动社会进步、促进世界和平”的人，东北育才学校坚持科技性与人文性并举，学科素养提升与非智力因素培养并重，在精神引领、课程建设、队伍锤炼、评价改革等方面进行持续探索，积极构建促进学生成长的生命场域，呵护并发展每一名学生的个性潜能。
分类： 教育学 >> 课程与教学论 提交时间： 2024-10-17 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：培养拔尖创新人才是一个系统性的工程，其固有的复杂性涉及诸多要素之间的动态协同与整体优化。系统科学作为分析系统内多元因素和动态变化的综合方法论，在深入理解和培养创新人才方面提供了独特分析框架。通过应用系统科学的理论，文章深度剖析了拔尖创新人才培养系统的内涵和特点，探讨了培养体系内部各层次面临的关键问题，以促进培养系统的持续发展和自我优化。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-10-15 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：加强基础学科拔尖创新人才培养，是助力教育强国、科技强国、人才强国建设的关键所在。基础学科拔尖创新人才项目的持续推进，构建了招生与培养贯通的基础学科拔尖创新人才教育体系，为经济社会发展提供了有力人才支持。但在实施过程中，仍然存在选拔途径相对单一、培养模式相对趋同、评价标准较为落后等问题。基于此，建议通过拓宽人才培养多元渠道、建立人才培养特色模式和完善人才培养评价体系等途径，着力提升基础学科拔尖创新人才培养质量。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-11-07
摘要：拔尖创新人才早期培养已成为新时代中小学教育教学工作中极其的重要组成部分，拔尖创新人才培养的重点在于课程设计。传统的中学物理课程往往局限于课本知识和基础实验，缺乏与前沿科学研究的紧密联系。本研究设计开发了“跟随清华教授 走进物理前沿”的高中物理选修课程，很好的弥补这一教育短板。本课程旨在通过引入清华大学教授的教学资源和研究成果，将前沿物理知识和科研方法融入到中学物理教育中，开拓学生的学术视野，激发他们的科研兴趣和创新能力。同时，贯通了大中课程，促进教育资源的共享和互补。本课程有较为完整的评价标准，在实施过程中取得了良好的成果。
分类： 应用经济学 >> 区域经济学 提交时间： 2024-11-08
摘要：推动黄河流域高质量发展对于推动中国经济高质量发展，实现全面建设社会主义现代化国家的目标具有重要的经济意义。文章基于沿黄城市群71个城市2008-2022年地级市平衡面板数据，构建计量回归模型和空间杜宾模型探索创新人才集聚对全要素生产率水平的影响及其空间溢出效应。结果表明：创新人才集聚能够有效促进全要素生产率水平，且在不同流域地段、不同地理区位以及不同经济水平方面存在差异；其中中游地区、东部地区和二三线城市创新人才集聚对全要素生产率促进效果最明显；在空间效应分析中，创新人才集聚显著促进本地区全要素生产率水平，同时也推动了周边地区全要素生产率水平的增长，进而提高了整个区域的全要素生产率水平。
分类： 教育学 >> 比较教育学 提交时间： 2024-07-19
摘要：超常儿童作为拔尖创新人才的后备力量，对实现我国三大强国战略和建设高质量教育体系具有重要战略意义。从美、英、德、日四国拔尖创新人才自主培养法治化进程和特征看，其法律性质兼具类别化、特殊教育和差异化教育属性，立法宗旨则有教育公平和服务国家战略的双向侧重，其法制逐渐走向显性和专门化，同时不同国家的治理逻辑表现为强法治、综合性、强市场的多种样态，制度化进程有由显入隐和由隐入显的差异化路径。四国超常儿童教育法治化模式可归纳为：美国“联邦立法、州府主责、学区实施的强法治化治理”，英国“国家立标指导、多层资源供给、普特一体融合的强市场化治理”，德国“联邦引导、州府规制、学校主体、多元参与的综合性偏法治的共治机制”和日本“地方为主、国家为辅、官学民多元协作的综合性偏市场的共治机制”。建议完善拔尖创新人才教育制度建设，设立国家级教育服务机构，重构学校教育体系，创新教育资源供给方式，建立国家主导、省级统筹、专业机构参与、学校自主实施的多元共治机制和国家专项支持，省级财政为主，多渠道筹措为辅的投入保障机制。
分类： 教育学 >> 教育学原理 提交时间： 2024-04-22 合作期刊: 《教育研究》
摘要：教育强国是指教育实力强大，能够有效支撑该国成为世界强国，并且在国际比较中处于第一方阵的国家。教育功能是判定教育强国与否的根本标准。世界强国主要体现为军事和经济实力强，其内核是先进制造业。与先进制造业直接对接的教育类型是高等教育和职业教育，精准对接的三个点位是教育体系结构、科技创新和人才培养。要聚焦先进制造业重点领域，把学科专业结构优化、高等学校科技创新和拔尖创新人才培养作为教育强国建设的重点领域予以推进。教育强国建设的整体框架与评价指标体系，以及基础教育如何发挥基点作用，都可以从这三个点位推理出来。教育强国建设要从教育目标或产出、教育体系、育人模式、教育保障、教育对外开放、教育治理等方面整体推进，评价指标体系要突出强调教育强国的科技贡献与人才贡献，并把关键影响因素如育人模式、教育治理方式列入评价指标。教育强国建设的本质是教育现代性的增长与实现，现代性是培育创新能力的最好土壤。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-07-28 合作期刊: 《济南大学学报（社会科学版）》
摘要：美国高校服务学习以真实的社区问题将社区服务和课程学习建立关联，驱动学生在运用新思维、新 视角、新方法解决社区问题这一“做”的过程中，实现做中学、做中思、做中创，其对拔尖创新人才培养的价值集中体 现在四个方面：在生活情境中深化知识的理解与运用，在朝着共同目标努力过程中增进沟通协作素养，在问题式反 思中促进批判性思维发展，在学习如何参与中提升社会责任意识。服务学习以拔尖创新人才关键能力素养为靶 向，直指学生高阶思维发展，突显批判性思维和创造性思维的培养，促使学生在“探索—应用—反思—改进”实践模 式中突破原有认知，产生新认知，创新性地解决社区问题。以教学贯穿拔尖创新人才培养应重视实践情境的教育 价值，突出关系共同体的培育，注重结构化反思活动的设置。
分类： 信息资源管理 >> 情报学 提交时间： 2024-10-22 合作期刊: 《农业图书情报学报》
摘要：[目的/意义]高校是国家创新人才培养的重要阵地，在中国实施人才强国和创新型国家战略背景下，知识产权素养已成为高校学生适应社会需求必备的基本素质。研究基于创新人才培养的知识产权素养教育，以期共同探讨高校图书馆在创新人才培养中知识产权素养教育模式。[方法/过程]将大学生创新人才培养的知识产权素养教育分为4个阶段：创新创业认知阶段、综合素养教育阶段、创新能力提升阶段和专业技能应用阶段，根据不同教育阶段对知识产权素养需求特点，制定了知识产权素养教育目标。[结果/结论]高校创新人才知识产权素养教育是一项系统工程，需要图书馆不断地实践与改革，才能为创新人才培养注入活力。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-11-22 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：科技自立自强、建筑业转型升级、高校高质量发展要求加大土建类拔尖创新人才培养力度，地方行业特色高校作为高等教育体系和创新体系的重要组成部分，肩负培养拔尖创新人才的责任和使命。面对地方行业特色高校土建类拔尖创新人才培养的现实困境，立足河北建筑工程学院的土木建筑特色，构建“一核四翼”拔尖创新人才培养模式，从师资队伍建设、课程体系设计、教学方式改革等方面创新拔尖创新人才培养的基本思路，并以工程管理专业为例进行实践路径探索。结果表明，加强基层教学组织建设、推进产学研合作、重构课程体系、改革教学方式能够培养出“厚基础、宽视野、强实践、重创新”的高层次应用型工程管理创新人才，为地方行业特色高校其他土建类专业拔尖创新人才的培养提供理论指导和实践参考。
分类： 应用经济学 >> 劳动经济学 提交时间： 2024-09-14 合作期刊: 《商展经济》
摘要：随着社会经济的发展和创新科技水平的提升，营造开放包容的科技创新人才生态环境、聚集科技创新人才成为赢得国际竞争先机的必然选择，也成为南京市建设现代化国际性人文绿都及国家创新型城市的动脉血。未来，“科技创新人才聚集”势必成为各国人才发展战略的热点，如何优化人才生态环境，实现可持续发展，将成为各国发展的关键。本文以人才生态系统为全新研究视角，剖析了南京市现有的人才聚集面临的问题，从“优化统筹发展的顶层设计”“立足全球的高端视野”“推动人才与产业间深层互动”三个不同维度提出建议，总结与提炼适宜科技创新人才发展集聚的生态环境长效发展模式，致力于改善科技创新人才生态环境，进一步推动社会经济的有序发展。
分类： 教育学 >> 教育学原理 分类： 公共管理学 >> 教育经济与管理 提交时间： 2024-01-04
摘要：通过对2023年度人大复印报刊资料《中小学学校管理》转载论文的统计与分析发现，文章来源广泛，《中小学管理》《中国教育学刊》《人民教育》《教育发展研究》等刊物的转载量名列前茅；以论文第一作者的单位统计，高校占比最大，中小学和教科研部门的论文占比有所增加；基金项目论文占近七成，国家级基金项目论文占比最大，且首次超过省部级基金项目论文占比。学校管理研究的热点集中在“双减”政策的成效与风险、学校高质量发展、学校教育数字化转型、拔尖创新人才早期培养、教师减负和教师评价等领域。
分类： 应用经济学 >> 产业经济学 提交时间： 2024-09-30 合作期刊: 《重庆理工大学学报（社会科学）》
摘要：算力作为数字经济时代的新质生产力，对赋能数字经济新增长、推动数字经济高质量发展至关重要。基于算力的公共性、外部性、网络性与迭代升级特征，研究算力新质生产力的网络外溢效应与全要素生产率之间的关系及作用机理；利用面板随机前沿分析方法测算全要素生产率，发现算力新质生产力对全要素生产率具有显著的促进效应，这种效应来源于算力新质生产力对智算技术效率与规模效率的促进作用。省际个体的算力新质生产力对与该省份在地理、经济、人口方面相关联的其他省份的全要素生产率具有显著的正网络外溢效应。研究表明：（１）算力新质生产力网络外溢效应通过提升创新数量、创新质量对全要素生产率提升产生正向的积极作用；（２）算力新质生产力网络外溢效应通过缓解算力投资错配、数字技能劳动力错配对全要素生产率提升产生正向的积极作用；（３）算力基础设施数量网络与算力基础设施质量网络通过创新促进全要素生产率增长时具有异质性。相关研究成果有利于创新拓展数字经济背景下算力新质生产力对全要素生产率增长作用机制的理论研究，为政府制定数字经济政策提供有益参考。基于此，提出推动算力技术创新、促进算效提升、汇聚算力资源、优化算力要素供给、加大智慧教育投入力度、培育算力基础设施创新人才等建议。
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