分类: 教育学 >> 高等教育学 提交时间: 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要:在不确定性增加的背景下,社会创新创业的重要性日益凸显。高校作为创新人才培养的前沿阵地,纷纷将社会创新创业教育融入专业教育、双创教育及职业教育。在梳理社会创新创业教育的相关概念、分析其在国外高校的发展趋势的基础上,对比分析了英、美、日、韩高校专业融入型、通识平台型、新增专业型、创业项目型四种社会创新创业教育模式及其差异化使用情境,以及在课程体系改进、实践平台建构、育人队伍培育等方面对我国创新创业教育的启示。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要:新时代劳动教育与创新创业教育融合育人,是培养创造性劳动者的迫切要求,也是高职院校改革发展的必然趋势,更是高职学生实现全面发展的现实途径。当前,高职院校劳动教育与创新创业教育融合育人还存在思想观念滞后、实践平台欠缺、协同育人乏力的现实困境。破解这一困境,可以从深化劳创融合育人认知、构建劳创融合育人实践体系、营造劳创融合育人环境、夯实劳创融合育人保障基础四个方面着手,探索推动高职院校劳动教育与创新创业教育深度融合的实践路径,为培养高质量技术技能人才奠定基础。
分类: 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间: 2024-09-14 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要:“青年红色筑梦之旅”活动是双创实践教育和思政教育的重要载体,提高其实效性具有重要的现实意义。调研C大学“青年红色筑梦之旅”活动发现,个体因素、环境因素和前期准备因素是影响该活动实效性的3个重要因素。对此,从3个方面提出提升“青年红色筑梦之旅”活动实效性的对策:对标金课建设的“两性一度”原则,以课程化思维指导“青年红色筑梦之旅”活动的开展;从“校院师生”四维度精准发力;坚持与国家重大战略紧密结合。
分类: 教育学 >> 高等教育学 提交时间: 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要:高校“一站式”学生社区嵌入创新创业教育能够充分发挥学生社区的微商业属性,破解大学的非营利属性与创业活动的商业属性之间的内在矛盾,在更小空间推动我国创新创业教育机制的演化、融合及平台建设,增强学生创新创业实践能力,突破我国高校创新创业教育的实践瓶颈。社区嵌入创新创业教育要注重理念从就业教育转向双创教育、组织从自主开展走向制度范式、过程从边界分割走向相互交融、资源从绝对分散走向相对集中。在思想教育、组织建设、生活教育、能力培养等方面构建创新创业教育嵌入路径,形成高效的“一站式”学生社区创新创业教育体系。
分类: 教育学 >> 高等教育学 提交时间: 2024-09-14 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要:作为创新型国家建设和高等教育综合改革的一项重要举措,我国高校创新创业教育已走过了20 年的发展历程,其政策价值取向变迁主要表现为:从精英到大众,更加注重公平性;从以创业带动就业到以创新引领创业,更加注重创新性;从教育边缘到融入高校人才培养全过程,更加注重融合性;从培养创业能力到实现人的全面发展,更加注重全面性;从教学育人到产学协同育人,更加注重协同性。从演进逻辑来看,创新创业教育政策从短期就业目标逐渐回归创新创业人才培养目标;从注重经济效益到社会效益、政治效益多元并重;从注重外部驱动到内外要素联动。从立德树人根本任务出发,创新创业教育政策应注重“内部创业”,引导学生自我发展;完善创新创业教育评价标准,克服功利化倾向。
分类: 教育学 >> 高等教育学 提交时间: 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要:评价是改进和提高教育质量和效果的必要条件。政府政策文本中有关高校创新创业教育评价标准的规定比较少,如何构建创新创业教育评价体系是学术界关注和研究的热点问题。因忽视理论基础研究,现有研究所构建的高校创新创业教育评价体系仍然存在重视过程评价和外显指标、忽视结果评价和内隐指标以及缺乏操作性等问题。近年来,基于核心素养的教育质量评价成为国际组织、政府及学术界关注的热点。借鉴欧盟核心素养框架,选择和界定创新创业核心素养的四个维度,即创业意识、创业品质、创业知识和创业技能,在此基础上构建创新创业教育评价指标体系,为教育行政部门制定科学合理的创新创业教育评价标准提供参考。
分类: 教育学 >> 高等教育学 提交时间: 2024-09-24 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要:培育地学类创新创业人才对创新型国家建设、地质行业的科技进步与地学类专业毕业生就业竞争力的提升有重要意义。中国地质大学(武汉)地空学院以“三全育人”理念为指导,积极探索构建地学类专业创新创业人才培育体系,遵循育人目标精准化、育人机制协同化、组织实施体系化的原则,从构建地学类专业创新创业全员育人共同体,搭建全过程、链条式的地学类专业创新创业课程体系,打造全方位地学类创新创业实践平台等方面进行探索实践,以提高地学类专业创新型人才培养质量。
分类: 教育学 >> 课程与教学论 提交时间: 2024-09-14 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要:技术的发展使在线教学成为创新创业教育最重要的教学手段之一。针对在线学习过程中存在的知识诅咒、记忆无痕迹、缺乏良性互动等问题,构建了从单向型的“Me”学习模式转向具有双向型和多向型特征的“We”学习模式,引导学生课前、课中和课后积极参与课程建设与课程讨论,并提出创造在线学习的“We”氛围、提升教师教学能力、提高学生个人素质等策略,以实现“我要学”“我乐学”的学习效果。
分类: 教育学 >> 高等教育学 提交时间: 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要:大学生是创新创业的主力军,大学生创新创业能力增值评价成为新时代创新创业教育评价改革的热点,开发与设计大学生创新创业能力增值评价体系迫在眉睫。首先,在研究述评基础上,基于阿斯汀IEO理论模型,从“输入—环境—输出”框架出发,开发包括学生个体因素(I)、学校环境因素(E)和大学生创新创业能力(O)在内的增值评价体系;其次,通过因子分析,确认了大学生创新创业能力影响因素包括学生个体因素和学校环境因素2个一级指标和14个二级指标,大学生创新创业能力包括创业管理能力、创新创意能力、创业能力和创业危机应对能力4个一级指标和30个二级指标;最后,在相关分析基础上,设计出大学生创新创业能力增值评价体系。该研究为各高校开展大学生创新创业能力增值评价,深化新时代创新创业教育评价改革提供有益参考。
分类: 教育学 >> 高等教育学 提交时间: 2024-09-27 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要:在厘清创新创业教育生态系统的基本概念内涵和研究、建设现状的基础上,从学理依据、理论基础、理论框架、路径保障四个层面分析创新创业教育生态系统构建的基本逻辑,从宏观环境、中观组织、微观教学三个层面对创新创业教育生态系统进行架构设计,提出校地共同育人及创建“开放共享”的支撑机制、“三创融合”的协同平台和“四级递进”的系统育人策略,通过在组织架构上形成“学校—政府—社会”协同机制、在育人理念上推进“主体—区域—家国”价值进阶、在培养过程中深化“开放—融合—共生”育人模式三个路径构建基于城校共生的创新创业教育生态系统。
分类: 教育学 >> 高等教育学 提交时间: 2024-09-24 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要:创新创业教育教学质量的提升对于培养创新型人才至关重要。随着科学技术的快速发展,传统教学方式、教师角色、师生关系、教学体系等面临诸多挑战。欣赏型探究作为一种能力建设理论,强调的是组织和个人在对他人和环境的关系对话中秉持积极的思维方式、处事态度和行动模式,为创新创业教育提供了新的视角和方法。基于欣赏型探究的创新创业教育教学质量提升的实践路径主要包括:坚持关系性存在的理念,促进教师角色的转变;坚持对话的逻辑,建构互动式教学共同体;坚持生成的价值,致力于打造突破的“系统”;坚持转变的思想,促进意识的转变。
分类: 社会学 >> 社会学 提交时间: 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要:创新创业创造能够为经济社会发展催生新供给、释放新需求、激发新活力。保障创新创业的稳固发展,提高就业与创业的能力,是经济高质量发展的重要议题。以澳大利亚为例,基于创业生态系统视角剖析澳大利亚的创业政策与创业实践,梳理了澳大利亚自我雇佣型就业和创业活动的现状,整理了澳大利亚促进创业的战略和政策,从教育培训、创业服务、业务发展和权益保障4个维度总结了澳大利亚政府、企业和市场在促进创业方面的努力和成果。基于对澳大利亚创业情况的整理和对中国国情的认识,提出了3个方面的政策建议:普及创业教育,建设免费开放的创业课程;建立对中小企业、年轻人创业的支持制度;营造尊重创业、崇尚高技术创业的社会氛围。
分类: 教育学 >> 高等教育学 提交时间: 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要:以中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛为例,通过分析我国中医药院校学生参加中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的获奖情况和中医药院校当前在创新创业比赛中存在的起步晚、项目少、院校分布不平衡等问题,结合中医药院校学生响应“健康中国”“乡村振兴”国家战略需求和融入“新医科”学科建设发展过程的机遇和专业优势,从学生和高校两个视角提出中医药院校创新创业教育改革的思路:中医药院校要积极培养学生的创新意识、团队意识和参赛意识;高校要在教育教学、赛事引领、师资队伍建设、校企合作、构建交流平台等方面持续发力,努力构建以学促创、以赛促创的创新创业教育体系。
分类: 教育学 >> 高等教育学 提交时间: 2024-09-27 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要:随着人工智能在教育领域的广泛应用,高校创新创业教育正朝着智能化、个性化的方向蓬勃发展。学科知识图谱作为一种庞大的语义网络工具,可将知识点与知识点以及知识点与教学资源之间的联系建立起来,在创新创业教育中展现出广阔的应用前景。创新创业学科知识图谱能够实现对学科知识的抽取和表达,形成知识的动态循环,重构创新创业课程基础知识关系,构建完整的学科知识体系,从而实现智能化的“教”和个性化的“学”。可通过以下路径构建创新创业学科知识图谱:首先,构建创新创业学科的多模态静态教学资源数据库;然后,形成多模态动态教学过程数据库以记录和分析教学过程中的动态信息;最后,构建创新创业学科知识图谱以促进教学资源的有效整合和知识的动态更新。
分类: 教育学 >> 高等教育学 提交时间: 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要:新时代背景下,大力开展科技创新教育、提升大学生科技创新能力是高校人才培养工作的重要环节,也是高校落实立德树人根本任务的长远大计。“三全育人”理念与大学生创新创业教育工作有着紧密的内在联系,能较好指导大学生科技创新教育的开展。但目前高校科技创新教育工作现状与践行“三全育人”理念还存在一些差距;可结合工作实际,通过明确全员育人主体责任、构建全过程育人格局、搭建全方位育人体系提升大学生科技创新能力。
分类: 社会学 >> 社会学 提交时间: 2024-06-24
摘要:鉴于农村劳动力外流导致的空巢老人和留守儿童问题日益严重,本研究通过教授手工艺品制作技能,以大学生创新创业项目助力济南市太平街道的空巢老人和留守儿童增收,提升留守群体的自我价值感和社会参与度。通过与当地社区和政府的合作,引入阶梯式难度的非物质文化遗产手工艺产品,建立了一套包括制作、销售和反馈机制的模式,旨在实现面向留守群体的公益与商业价值的双重提升,同时推动乡村振兴战略的实施。研究结果表明,该模式有效提升了留守群体的经济状况和社会地位,为解决农村社会问题提供了新的思路。
分类: 教育学 >> 高等教育学 提交时间: 2024-09-14 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要:新时代大学生创新创业精神对我国经济社会高质量发展至关重要。党员教育是立德树人的政治基础,创新创业精神是立德树人的重要抓手。从理论和实证层面探讨党员教育对大学生创新创业精神的影响,对湖南482名大学生党员的实证研究表明,党员教育对大学生创新创业精神有显著积极作用,大学生社会责任起到中介作用,党员发展质量起到调节作用。在此基础上,提出了通过党员教育促进大学生创新创业的建议。
分类: 教育学 >> 高等教育学 提交时间: 2024-09-27 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要:为全面系统地把握我国高校创新创业教育研究现状,采用文献计量分析法对中国知网(CNKI)1999—2023 年收录的1 166 篇有关高校创新创业教育研究的北大核心和CSSCI 数据库文献,从发文数量、作者分布、研究机构、期刊来源、基金分布、关键词与研究主题等方面进行深度剖析。研究发现:当前相关研究已进入成熟阶段,成果数量逐年增多;逐步出现核心作者,但未完全形成核心作者群;研究机构以师范类、综合类高校等为主阵地,区域研究力量分布不均;文献刊载期刊分布有向部分核心期刊集中的趋势;国家级和省部级基金项目是研究成果的主要资助来源,构建多元化基金资助体系尤为重要;当前研究主题多元,但仍有广阔视域和拓展空间。未来的研究需要在以下五个方面深化拓展:一是加大政策指引;二是深化研究主题;三是拓宽研究视野;四是注重多维融合;五是突出中国特色,从而提高该领域的研究层次和成果质量。
分类: 应用经济学 >> 区域经济学 提交时间: 2024-07-07
摘要:在国内外风险交叠共振的背景下,如何利用数字经济抵御外部冲击,释放数字经济对城市经济韧性的提升作用至关重要。基于2008−2021年我国254个城市的面板数据,实证探究了数字经济与城市经济韧性之间的关系,并将创新创业活跃度纳入分析框架中,运用中介效应模型和面板门限模型着重分析其传导路径、非线性影响及区域异质性。研究发现:数字经济已经成为提升城市经济韧性的新引擎,创新创业活跃度是数字经济发挥作用的关键渠道,数字经济的作用效应存在较强的时空异质特征。因此,要从推进数字经济发展,构建良好创新创业生态,打造动态化、差异化的发展策略入手,发挥数字经济和创新创业对城市经济韧性的提升作用。