分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：“三全”特色双创人才培养模式，是为了适应新阶段、新任务而提出的，以创新创业为导向的新型人才培养模式。其构建与实践旨在通过实施“三课合一”的双创课程体系、“三阶合一”的双创实训体系、“三位一体”的双创实践体系以及教学实践多部门联动的协同机制和弹性灵活的双创人才培养考核评价机制，解决目前高校双创人才培养缺乏连贯性、双创教育与专业实践教学脱节、双创师资队伍结构不够合理、缺乏有效的创新创业教育内外沟通机制等问题，提升应用型地方高校服务社会的能力和成效。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-06-13 合作期刊: 《中国高校科技》
摘要：近年来，许多高校面向未来的人才需求，立足于我国人才强国战略要求，探索出很多具有中国特色的人才培养模式，文章对这些模式进行了梳理，基于现代课程论和教学论，提出当前改革高校人才培养模式顶层设计普遍采取培养目标定位与课程体系对应的三维组合理论框架。基于“目标-课程”框架，对当前我国高校人才培养改革实践进行解析，提出了新时代高校人才培养三种典型模式，进一步给出了每种模式的特点与举措。这种理论与实践结合的解析，为我国更多高校立足本土实践、放眼世界，顶层设计本校人才培养模式，构建本校特色的人才培养模式提供了理性思路和实践参考。
分类： 历史学 提交时间： 2024-08-21 合作期刊: 《兰台世界》
摘要：抗日战争全面爆发后，中国海军损失惨重，但人才培养依旧坚持下来。采取异地搬迁办学、开展军官短期进修培训、派遣人员赴欧美海军强国留学等方式，在极其困难的情况下培养了一批海军人才，为抗日战争作出了贡献，但也存在着培养规模小人数少、派系斗争导致人才流失、条件受限影响培养质量等问题。
分类： 信息资源管理 >> 档案学 提交时间： 2024-07-10 合作期刊: 《档案学通讯》
摘要：数字转型、智能升级背景下聚焦档案学专业人才培养关键需求与问题,有助于提高档案人才培养质 量,提升档案智力支撑能力。通过文献研究、政策调研和问卷调查,梳理专业教师视角下数智时代档案学专业人 才培养的概况、需求与困境,分析人才培养进路。来自全国28所高校的96名档案学专业教师参与调查。调查显 示,档案学专业人才培养面临着技术要素融入与数据范式转型、档案资源深度挖掘与开发利用、提炼数智时代特 色专业素养的迫切需求,同时需应对学生知识体系滞后于智能化时代趋势、专业能力难胜任档案资源深度开发 需求、档案政策法规教育时代关照不足、数智素养基础不牢等现实困境。结合现实,需要从确立德才兼备的数智 化档案人才培养目标、建设数据管理与数字人文课程生态、打造多学科背景专业教学团队、推动实践应用导向的 项目制教学模式创新等方面着力,探索人才培养进路,促进档案学高等教育的转型升级与档案事业的高质量 发展。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-08-14
摘要：想象既是空间观念行为表现的明显标志，也是培养空间观念的有效途径。教学中，通过创设丰富有效的想象活动，引领学生想象并感知由平面图形旋转形成的立体图形的形状和大小，经历由“画面”到“想体”的过程，激活空间观念；经历由“猜想”到“验算”的过程，建立空间观念；经历由“对比”到“思辨”的过程，发展空间观念。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-08-10
摘要：本文从尊重生命的意识、和谐相处的意识、自主自强意识、珍惜时间意识、安全保健意识、探究创新意识等方面总结了在初中生物学教学中培养学生生命意识的体会。
分类： 教育学 >> 课程与教学论 提交时间： 2024-10-17 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：培养拔尖创新人才是一个系统性的工程，其固有的复杂性涉及诸多要素之间的动态协同与整体优化。系统科学作为分析系统内多元因素和动态变化的综合方法论，在深入理解和培养创新人才方面提供了独特分析框架。通过应用系统科学的理论，文章深度剖析了拔尖创新人才培养系统的内涵和特点，探讨了培养体系内部各层次面临的关键问题，以促进培养系统的持续发展和自我优化。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-10-15 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：加强基础学科拔尖创新人才培养，是助力教育强国、科技强国、人才强国建设的关键所在。基础学科拔尖创新人才项目的持续推进，构建了招生与培养贯通的基础学科拔尖创新人才教育体系，为经济社会发展提供了有力人才支持。但在实施过程中，仍然存在选拔途径相对单一、培养模式相对趋同、评价标准较为落后等问题。基于此，建议通过拓宽人才培养多元渠道、建立人才培养特色模式和完善人才培养评价体系等途径，着力提升基础学科拔尖创新人才培养质量。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-10-14 合作期刊: 《河北经贸大学学报（综合版）》
摘要：2019年教育部等13个部门联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0,全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。在此背景下,部分大学深入探索书院制的育人模式,并取得了一定成果。部分大学在书院制建设中主要采用一体化管理模式、双院管理模式和学生社区模式。但书院制改革过程中也遇到理解存异、运行机制不足和信息技术应用欠缺等困难。各类大学可以通过发展思维、多维协同、信息重构和文化演化的方式,完成三全育人的任务。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-06-14 合作期刊: 《中国高校科技》
摘要：加快建设世界重要人才中心和创新高地，需要有效嵌入“双循环”新发展格局，着力加强关键核心技术攻关， 加快培育战略科技人才力量。当前，我国关键核心技术领域人才培养面临人才储备不足、高端领军人才缺乏、产学 研协同培养有待加强诸多困境。面向关键核心技术领域的攻关需求和人才困境，应通过探索构建人才选拔机制、多 主体协同机制、分类培育机制、人才分类评价机制等多元机制，加强关键核心技术领域人才培养，形成关键核心技术 领域可持续的人才成长梯队。
分类： 社会学 >> 社会学 提交时间： 2024-04-07 合作期刊: 《社会建设》
摘要：社会工作高校专业人才培养不能满足行业发展的需求，需要构建行业和高校合作育人机制，引导社会工作机构参与人才培养。基于2019年中国社会工作动态调查（CSWLS）相关数据，对影响社工机构参与人才培养的因素进行分析。研究发现，社工机构创立时理事长高校教职经历情况、机构员工接受社会工作专业教育人数、机构年龄、经济状况等变量对机构参与高校人才培养环节产生影响。社会工作机构在与高校的互动中具有了更多的自主性，但是依然没有改变教育先行奠定的基本格局。高校在动员社会工作从业者参与专业教育方面仍然具有一定优势，在构建高校和行业共同参与的社会工作专业教育共同体方面，高校仍然要发挥主导作用。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-10-24 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：江苏省天一中学于1985 年开始实行资优教育，在培养学生创新意识、创造力、创新思维方面积累了一些经验。具体到地理学科教学中，学校构建了创造力培养的“三环”理论模型，并从以下几个方面实施：一是意义导入，激发好奇，明确任务；二是深度理解，自主合作，批判质疑；三是素养转化，因材施教，强化引导；四是变式迁移，建构模型，归纳综合；五是归纳反思，成果展示，交流评价。经过多年实践，天一中学地理学科创造力培养取得显著成效，教师素养水平和学生创新能力都获得极大提升。
分类： 其他 >> 其他 提交时间： 2024-10-11 合作期刊: 《中国军事科学》
摘要：军事人才专业化培养，是新时代军事教育方针提出的重大新课题。培养能打胜仗的联合作战指挥人才，是习近平的重大关切。培塑专业化新型联合作战指挥人才，是新时代军事教育必须履行的新使命新任务新要求。站在强国兴军战略全局，聚焦打赢制胜关键枢纽，深刻认识联合作战指挥人才专业化培养战略需求，准确把握联合作战指挥人才专业化培养时代特征，科学确立联合作战指挥人才专业化培养基本指导，创新探索联合作战指挥人才专业化培养实现路径，对于廓清基本认识，指导实践，构筑军事教育专业化培养新格局，提升新时代军事教育打仗人才供给能力，具有重大理论价值与现实价值。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间： 2024-08-29 合作期刊: 《广东青年研究》
摘要：Ｄ大学的案例研究证明，志愿服务通过思想引领、制度促进、自我能动、朋辈联动４大机制，培养了青年对自我、他人及国家３个层面的社会责任意识。其中制度促进机制的作用非常关键，是激发其他３个机制发挥作用的重要助推器。思想引领机制主要以制度促进机制为载体来发挥作用。在自我能动性机制上，青年群体表现出了极高的主体性驱动和需求，但组织层面的自我管理、自我运作主动性需要作进一步的提升。朋辈联动机制主要通过自下而上和自上而下的两条路径发挥作用，其中自下而上的、基于真实社会交往的朋辈联动效果更为明显。在此基础上，可以从上述方面提升志愿服务培养青年社会责任意识的功能和效果。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-08-29 合作期刊: 《当代美术家》
摘要：目前，我国的发展战略以强国为主线，对专业人才的需求发生了相对应的转变，高校设计学对人才培养策略亟需革新。本文以设计学多维度融合的学科特质作为切入点，依据国家提出的“守正创新”的人才培养思路，本文对相应的教育教学改革发展策略进行了研究梳理。对以下三个方面进行了集中讨论：首先从国家“供给侧改革”理念对人才培养新要求入手，结合“四新”理念分析了设计学人才培养的新变化。其次从恪守立德树人的根本任务入手，梳理了课程思政在设计学人才培养过程中的融合模式。最终以提高人才培养质量为核心目标，从树立文化自信、数据增效改良、实践培优增强核心竞争力等方面对当下的人才的培养变革模式进行了分析和梳理，以期为新时期设计学人才培养路径进行一定的探索。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-08-22
摘要：空间观念是数学“三会”核心素养的主要表现之一，对其形成过程和培养策略的探索尤其重要。空间观念的形成过程是积累空间表象、发展空间思维、学会空间表达的过程。在实际教学中，可通过“三化”培养学生空间观念，即化曲为直，对比转化，帮助学生积累空间表象；化平为曲，对比想象，帮助学生发展空间思维；化体为面，对比联系，帮助学生学会空间表达。
分类： 法学 >> 法律史 提交时间： 2024-06-24 合作期刊: 《河南警察学院学报》
摘要：２０世纪３０、４０年代的中国，政学两界围绕法律教育问题展开了一场持续时间长、涉及范围广、历史影响大的讨论。因当时法律教育存在“诸事苟且”与“低质量微”弊病，非议与取消法律教育言论渐起。为推进法律教育健康发展，大批学者积极阐述法律教育救国论，从师资、教法与教材三维度归纳提炼域外法律教育的成功经验，从学制、师资、课程设置方面反思梳理本土法律教育问题清单，从人才培养方案、课程设置、教学方法、师资队伍建设以及教育环境改善等方面积极探索优化提升方案等，他们的理论争鸣丰富了近代中国法律教育理论的同时，也为中国法律教育高质量发展提供了方法指导。
分类： 艺术学 >> 艺术学理论 提交时间： 2024-06-21 合作期刊: 《当代美术家》
摘要：新兴交叉思维为艺术、文化产业的变革提出新的方向，数字媒介技术介入艺术引发人才需求的时代之变，培养具备艺术传播能力的复合型人才正得到学界重视。数字时代背景下，艺术传播与以“大数据、人工智能”为代表的媒介技术结合得愈发紧密，在观念、知识、能力、素养等层面对艺术传播专业人才提出了新的要求。本文通过分析数字时代背景下，数字媒介技术对艺术传播的影响，论述艺术传播人才培养呈现出的新特色，重构艺术传播专业人才培养目标。从而为“新文科”背景下艺术传播人才培养的科学性与适配性提供新的思路。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-10-15 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：新文科建设背景下，小学教育专业研究生的人才培养被赋予了时代新要求：加强学科之间的交叉融合、增强新技术与学科之间的渗透并强化社会实践能力，以此培养复合型、创新型和服务型的小学教育专业研究生人才。同时也面临如下困境：培养理念与目标具有一定的“滞后性”、培养模式变革的实践资源“匮乏”以及培养过程性评价体系缺乏一定的“科学性”。为构建适应新文科建设发展的人才培养模式，要秉持契合时代与社会发展的人才培养理念与目标、优化配置人才培养模式变革的实践资源并不断完善人才培养过程性评价体系。
分类： 其他 >> 其他 提交时间： 2024-10-11 合作期刊: 《中国军事科学》
摘要：新域新质作战力量具有多领域融合、多平台集合、多手段结合等鲜明特点，是打赢信息化智能化战争的重要抓手。加速推进新域新质作战力量人才培养，对于制衡强敌对手、打赢未来战争、建成世界一流军队具有重要的支撑作用。培养新域新质作战力量人才，应当树立超前培养、体系培养、复合培养、开放培养的先进理念，从顶层规划、实践平台、配套政策等方面着手，不断提升新域新质作战力量人才培养供给侧质量。
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