分类: 其他 提交时间: 2024-09-20 合作期刊: 《豫章师范学院学报》
摘要:以 ChatGPT 为代表的人工智能对教育生态产生了巨大冲击,为教育领域既带来了危机,也带来了机遇.如何创造性地化危机为机遇,将技术对教育生态的束缚转化为教育生态超越技术的自我构建和自我进化,是当前教育领域急需回答的问题.伴随着 ChatGPT 介入教育生态,教育发展面临着知识异化、教学过 程异化、教育伦理异化这三方面的潜在危机.与此同时,教育发展也面临着“教师能力重塑”“人师与机师关系重塑”“教育思维重塑”的机遇.为有效促进 ChatGPT 背景下的教育发展,应当采取坚守育人为本,培养高阶思维能力;提升教师数字素养,走向师机生协同发展和制定数字伦理指南;强化师生伦理教育的纾解策略,以构建数字化时代的教育生态。
分类: 教育学 >> 比较教育学 提交时间: 2024-08-12
摘要:芬兰的教师教育改革已成为世界各国密切关注的问题。芬兰教师教育成效,得益于一个多世纪以来芬兰不断推进、连贯一致的教师教育改革。芬兰的教师教育萌芽于教会学校,起源于教师神学院与教师培养学院,20世纪60年代开始转向大学层次研究型教师教育,经过80、90年代的巩固与发展,研究型教师教育最终得到芬兰社会的一致认可。芬兰教育教育改革历程与成功经验,可为我国的教师教育及教育强国建设提供启示和借鉴。
分类: 信息资源管理 >> 档案学 提交时间: 2024-07-24 合作期刊: 《档案与建设》
摘要:基于对档案在职教育相关研究的文献分析,厘清档案在职教育的“我者” (即档案在职教育所隶属的职业)存在职业主体规模较小、职业环境因素多变、职业人 员归属不明等现状,以及档案在职教育的“他者”(以相对独立于档案在职教育的档 案高等教育为典型)存在与在职教育的区分度不高、与国外经验重合度较高、与档案 职业渐行渐远等问题之于档案在职教育的影响,探讨档案在职教育研究和发展困境 出现的根本原因及破解思路。
分类: 教育学 >> 基础教育 提交时间: 2024-09-20 合作期刊: 《豫章师范学院学报》
摘要:学校家庭社会三者协同配合对落实立德树人根本任务、实现学习型社会战略要求、推动新时代教育改革发展和促进教育现代化发展进程具有重要价值.当前学校家庭社会协同育人正面临育人目标功利化、育人主体职责错位、育人资源失衡、育人保障机制薄弱等一系列问题.对此,应从回归育人初心、理清育人主 体职责、构建数字资源平台、强化政府领导统筹等方面进行实践路径探索。
分类: 信息资源管理 >> 档案学 提交时间: 2024-01-19
摘要:当前,积极践行联合国教科文组织终身教育理 念成为世界各国的重要发展战略。开展公民终身教育服 务是档案馆的内在职责,是档案馆提升贡献力和影响力 的需要,是提升档案馆在公共文化服务部门竞争优势的 需要,也是世界档案馆发展的重要趋势。档案馆应从通 过丰富终身教育资源和教育课程、馆校合作提高教职人 员素质、推动终身教育基础设施建设、提升公民接受终身 教育服务的主动性和积极性等四个方面来推进公民终身 教育服务。
分类: 教育学 >> 学前教育学 提交时间: 2024-09-05 合作期刊: 《肇庆学院学报》
摘要:如何正确、科学地概括儿童发展目前还未达成共识,这是构建新时代学前教育质量评价体系所面临的主要困难。当前的教育质量评价还存在缺乏价值导向、体系单一、保障不足等问题。要构建起符合我国人民的新时代价值观的学前教育质量评价体系,应以儿童理想的发展蓝图作为学前教育质量评价的标准,以政府为主导促进教育质量评估与促进系统的构建,把家庭作为教育主体纳入学前教育质量评价体系中,把追踪个体发展作为学前教育质量评价的手段。
分类: 教育学 >> 教育学原理 提交时间: 2024-07-28 合作期刊: 《济南大学学报(社会科学版)》
摘要:科学教育是提升国家科技竞争力、培养拔尖创新人才、提高全民科学素养的重要基础。自“二战”结束 以来,科学教育的发展大致经历了探索、拓展、成熟和深化四个阶段。经过长期的理论和实践探索,国际上科学教育 形成了学校教育和校外教育有机结合的实施路径,构建了法律、师资、课程、评价等方面的支撑体系。在深入实施科 教兴国战略背景下,我国应借鉴国际科学教育经验,系统规划科学教育的发展方向、建立完善的科学教育课程体 系、打造高素质专业化科学教师队伍、形成多元主体参与的育人格局。
分类: 教育学 >> 教育学原理 提交时间: 2024-04-23 合作期刊: 《华东师范大学学报(教育科学版)》
摘要:“中国教育治理”是最近教育学界经常使用而涵义又不太明确的一个新概念,弄清这一概念的内涵,对进一步推进教育治理理论研究与实践改革十分必要。研究发现,“中国教育治理”包含治理的原意、教育治理的内容和国家治理的指导思想和政策依据三重内涵。第一重内涵是从基点或原点上看,它植根于治理原意“管理”和“疏导”两个方面的意思。第二重内涵是从领域和范围来看,它包含教育治理中“管理”和“疏导”两方面的内容。第三重内涵是从价值引领来看,它关涉以《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》中加强中国共产党的领导、进一步完善具有中国特色的社会主义制度等“管理”的一面,以及以人民为中心、处理好各方面关系、调动各方面积极性、共治共享等“疏导”的一面这两方面的精神和政策为依据。中国教育治理,就是要全面遵循这三重内涵做好教育治理。
分类: 教育学 >> 基础教育 提交时间: 2024-07-05
摘要:“双减”是党在新时期构建基础教育良好生态的重要方针,事关培养有理想、有本领、有担当的时代新人。全社会应遵照“为党育人、为国育才”的根本宗旨,树立学生减负共同体意识,主动担当,协同履职,从源头治理、技术运用、责任筑牢三个层面,做实做透彻专项课题、实验课题、重点课题三项实践研究,实效、高效、长效推进学生减负工作,为实现教育治理能力现代化和学生全面减负贡献智慧和力量,为推动教育高质量发展开源赋能。
分类: 中国语言文学 >> 国际中文教育 提交时间: 2024-05-29 合作期刊: 《河南大学学报(社会科学版)》
摘要:国际中文教育博士专业学位的设立,标志着国际中文教育学科发展进入了历史新阶段,学科建设问题备受关注。现有研究存在学科整体发展规划的视角缺乏、对学科属性和归属问题认识模糊、学科发展的问题意识和路径意识明显不足等问题,亟须加强学科体系建设研究。作为语言学研究的新兴交叉学科,教育语言学可为国际中文教育学科发展提供新的理论和方法指导。在教育语言学视域下,新时代国际中文教育学科建设应坚持政策指向和问题导向,采用超学科研究范式,实施学科整合战略,确立其独立学科地位,以助力国际中文教育事业的发展。
分类: 教育学 >> 课程与教学论 提交时间: 2024-06-24 合作期刊: 《美术观察》
摘要:2022年教育部颁布《义务教育艺术课程标准(2022年版)》至今已两年。本文主要论述该课标的主要特点,以及该课标颁布之后对我国中小学美术教科书编写、美术教学方式所产生的影响。同时,该课标也对我们的教学手段、课程资源开发和利用等方面产生了积极影响。其变化之大是前所未有的,也是具有里程碑意义的。
分类: 教育学 >> 学前教育学 提交时间: 2024-01-15
摘要:我国社会转型过程中出现的许多社会性问题,都与家庭教育功能弱化、家庭教育缺乏体系化的社会支持系统等有密切关系。《家庭教育促进法》的出台,标志着我国家庭教育进入新时代,迈入新阶段,具有重大现实意义。当前,家庭教育还存在家长教养能力不足,家园合作质量有待提高,社会支持欠缺等问题。要提升家庭教育水平,必须依靠多方合作,协同共育,才能全面推动家庭教育的开展,为孩子创设良好的教育成长环境。
分类: 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间: 2024-09-06
摘要:以中华优秀传统文化滋养青年理想信念教育,是突破现阶段理想信念教育发展桎梏的需要,也是推动中华优 秀传统文化创新发展、增强民族文化自信的需要。本文从中华优秀传统文化与青年理想信念教育的契合性入手,分析 了二者的教育价值理念融通且目标指向一致。中华优秀传统文化的丰富内涵有利于铸牢青年理想信念教育的底蕴: 政治智慧帮助青年认同政治理想,和谐理念帮助青年领悟道德理想,立志观和生活观帮助青年构建个人理想。中华优 秀传统文化的育人智慧助力提升青年理想信念教育的实效性:通过秉持科学的教育方法、激发教育对象主体意识、优 化德育氛围和外部环境,形成文化与教育的合力。
分类: 教育学 >> 比较教育学 提交时间: 2024-07-27 合作期刊: 《比较教育研究》
摘要:中俄高等教育合作办学在“一带一路”背景下具有不可替代的战略价值。经过30年发展,中俄高等教育合作办学走过从单一到多元、从双边到多边的发展进程。2023年是“一带一路”倡议提出十周年,中俄高等教育合作办学在这一倡议引领下成果显著。但复杂多变的国际环境、合作办学层次整体偏低以及合作办学学科分布不均衡,都对中俄高等教育合作办学的可持续性发展构成挑战。前瞻未来,中国与俄罗斯需注重依托国际组织,构建以服务两国国家战略为主导的中俄高等教育合作办学;对接两国发展战略规划,协同推进中俄高等教育合作办学高质量发展;均衡合作办学专业,促进学科共生发展,从而推动中俄高等教育合作办学迈向更高的发展层次。
分类: 教育学 >> 教育学原理 提交时间: 2024-04-23 合作期刊: 《华东师范大学学报(教育科学版)》
摘要:教育治理现代化的顺利推进,离不开对教育治理的有效建构。当代中国教育治理的建构,主要得益于改革开放以来我国持续进行的政府职能改革与社会领域建设。基于这两个方面,形成了“国家”和“社会”两种分析进路,前者认为教育治理主要依赖国家建构,并且要凸显国家主体地位;后者主张教育治理是由多元主体参与的共同治理。它们都尝试建构了不同的概念框架及其行动路径,但对“教育”本身均未给予应有的关注。在新时代背景下,首要的是突出“教育”的立场,并把“教育”作为“治理”的共同利益、行动标准和联结方式。
分类: 历史学 >> 中国史学理论及史学史 分类: 文化学 >> 文化学 提交时间: 2024-06-25 合作期刊: 《山东师范大学学报(社会科学版)》
摘要:杜威访华是五四时期具有重要影响力和意义的文化事件。以江苏省教育会为代表的地方教育界,在促进杜威访华和安排其在国内的行程方面,发挥了举足轻重的作用。胡适对杜威的译介侧重于其实验主义哲学,希望借助杜威在北大的课程与演讲,提升北大的学术水准;而作为教育家的杜威,却主要在地方教育界觅得知音。这一分途在新文化运动中极具症候意义。透过杜威的眼光以及杜威访华所关联的诸多人事,我们得以重新思考地方教育界在新文化运动的兴起中所扮演的重要角色。
分类: 教育学 >> 教育史 提交时间: 2024-06-11 合作期刊: 《山东师范大学学报(社会科学版)》
摘要:杜威访华是五四时期具有重要影响力和意义的文化事件。以江苏省教育会为代表的地方教育界,在促成杜威访华和安排其在国内的行程方面,发挥了举足轻重的作用。胡适对杜威的译介侧重于其实验主义哲学,希望借助杜威在北大的课程与演讲,提升北大的学术水准,而作为教育家的杜威,却主要在地方教育界觅得知音。这一分途在新文化运动中极具症候意义。透过杜威的眼光以及杜威访华所关联的诸多人事,我们得以重 新思考地方教育界在新文化运动的兴起中所扮演的重要角色。
分类: 教育学 >> 特殊教育学 提交时间: 2024-05-29 合作期刊: 《河南大学学报(社会科学版)》
摘要:新自由主义将自由竞争的市场经济制度引入教育,认为这样可以提高教育资源的有效利用并提高教育质量。在新自由主义的影响下美国进行了教育改革,相应的改革举措在一定程度上促进了融合教育发展,但对特殊学生的不公平并没有随之消失,而是伴随其教育全程,影响深远。不公平体现在特殊学生依旧面临不均等的入学机会,并在重视标准与效率的教育过程中伴随着对特殊学生的隔离与排除,由此带来特殊学生辍学率居高不下,直接影响其未来的就业与生活。因此,我国在融合教育发展过程中应避免盲目追随西方的政策和实践,批判性地吸收其成功经验,并积极探索更优的理论和实现路径。
分类: 教育学 提交时间: 2024-05-22 合作期刊: 《比较教育研究》
摘要:哈萨克斯坦为提升教师职业能力,促进教师专业发展,构建了连续教师教育体系,包括大学前教师职业指导、中等后师范教育、高等及大学后师范专业教育,以及教师技能提升和教师再培训五个层次。但受历史遗留因素影响,哈萨克斯坦教师薪资水平低,社会地位不高,职业吸引力弱,教师教育现代化程度有待加深。这些问题是制约哈萨克斯坦建设高水平教师队伍的瓶颈难题。目前,哈萨克斯坦以连续教师教育体系为依托,保障全国教育发展所需的师资供给;以立法先行为原则,提高教师地位;以提升教师专业素养为目标,更新职称评定标准,加快实现师资培养良性循环。
分类: 教育学 >> 基础教育 提交时间: 2024-09-04 合作期刊: 《中小学管理》
摘要:如何规范有序地推动《中小学教育惩戒规则(试行)》落地是中小学校面临的工作难点。基于对S省133987名学前及义务教育阶段的师生及家长的大样本分析发现,教师实施教育惩戒在理念认同与实践落地之间存在明显偏差。具体表现在如下方面:三类受访对象有超七成赞同实施教育惩戒,超九成认可教育惩戒效用,但低学历家长、农村教师和高年级学生仍需重点关注和引导;家长、学生参与校纪班规制定的比例严重不足,家校协同力有待加强;研究同时提醒中小学教师对实施教育惩戒的行为、地点和方式要有所选择。针对调研结果,建议从修法授权、实践衔接、监督制约、协同支持等方面综合施策,以推动中小学教育惩戒有理有序有效落实。